Назаренко Светлана Евгеньевна ИЗМЕНЕНИЕ СТРУКТУРЫ МОТИВАЦИИ ПОД ВЛИЯНИЕМ ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО СТРЕССА.

В последние годы в психологической научной литературе часто и много рассматривается вопрос влияния личностных характеристик на стрессоучтойчивость (Л.А. Коростылева, Дж. Гринберг, С.А. Гапонова и др.).Безусловно, это значимая проблема на современном этапе развития общества, поскольку в настоящий момент увеличивается количество и интенсивность психологических стрессоров, влияющих на людей. Однако изучение обратных влияний только начинается. Хотя изучение влияния стрессов на динамику мотивационной сферы может позволить прогнозировать и контролировать развитие личности.

Целью нашей работы являлось изучение влияния экзаменационного стресса на мотивационную структуру личности, в том числе на развитие высших мотивов поведения.

Исследование проводилось в 2004-2007 гг. на базе ННГУ им. Н.И.Лобачевского. В нем приняли участие 2 группы студентов: 53 и 37 студентов 1-ых курсов 2004 и 2006 года поступления соответственно. Исследование проводилось в два этапа. На первом срезе (во время учебного семестра) замерялись фоновые мотивационные и ряд личностных характеристик студентов. Через месяц, во время экзаменов, был проведен второй замер мотивационных характеристик. Среди экзаменов выбирались наиболее стрессогенные (которые были выявлены на основании предварительного анкетирования).

Использовались следующие методики: УСК Дж. Ротттера, шкала тревоги и тревожности Спилбергера, диагностика копинг-стратегий Т. А. Крюковой, «методика изучения мотивов учебной деятельности студентов» А. А. Реана, МЦМ И. Л. Соломина (оценка неосознанных мотивов). На основе экспертного оценивания две последние методики были дополнены шкалами, отражающими уровень выраженности потребностей различных уровней по пирамиде А.

Маслоу.

Для обработки данных использовались статистические критерии различий для связных выборок (парный критерий Т-Вилкоксона) и несвязных выборок (критерий U Вилкоксона-Манна-Уитни), а также проводилась корреляция по Спирмену. Статистическая обработка проводилась с помощью программы SPSS 13.0.

Основным предположением в нашем исследовании было то, что стрессовое влияние преломляется через личностные характеристики студентов и оказывает разнонаправленное воздействие на мотивационную структуру.

В целом в мотивационной структуре студентов были выделены две основные тенденции: к повышению и снижению потребностей высшего уровня пирамиды Маслоу (при отличии со степенью достоверности р<0,05).

Одним из наиболее значимых параметров, позволяющий делать вывод о различии личностных качеств у представителей данных групп стал предпочитаемый копинг, направленный на решение задачи (у группы с развитием потребности самореализации на экзамене средний показатель на уровне 7 стена, у группы со снижением имплицитных высших потребностей — 5 стен).

Так же показательным является отличие в копинге, направленном на социальное отвлечение (у группы с тенденцией к активизации высших мотивов этот копинг выражен значимо меньше с р<0,05).

Также данные группы различаются по показателям интернальности ( у группы с тенденцией к понижению потребностей в самореализации значимо выше уровень экстернальности).

Вывод. Влияние экзаменационного стресса на жизненные мотивы студентов не является однозначным и зависит от таких личностных особенностей как предпочитаемая модель копинг-поведения и интерналь- ность.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Сергеева Оксана Михайловна ИЗМЕНЕНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПОД ВЛИЯНИЕМ ЭКЗАМЕНОВ: ЗАВИСИМОСТЬ ОТ УРОВНЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ В СЕМЕСТРЕ
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ СТРЕСС И ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЕ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
Афанасьева Анна Сергеевна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ИЗМЕНЕНИЯ СТРУКТУРЫ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА
Залуцкая Светлана Александровна Пыжьянова Елена Валерьевна ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТИВАЦИИ И УСПЕШНОСТИ.
Банюхова Анастасия Евгеньевна ОСОБЕННОСТИ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ В СТРУКТУРЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ОСЛАБЛЕНИЕ ВНУТРЕННЕЙ МОТИВАЦИИ ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ ВНЕШНЕГО ПОДКРЕПЛЕНИЯ
Ившина Марина Евгеньевна ВЛИЯНИЕ ОПЫТА НЕВЫНАШИВАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ ТИПА ГОТОВНОСТИ К МАТЕРИНСТВУ
Буркова Светлана Алексеевна ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА САМООЦЕНКУ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ И ПЕРВОКЛАССНИКОВ.
ГЛАВА ПОВЕДЕНИЕ под влиянием эмоций
Колоколова А .Д. ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ ПОД ВЛИЯНИЕМ САХАРНОГО ДИАБЕТА I ТИПА
Добавить комментарий