НЕКОТОРЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

В настоящее время чрезвычайно дифференцировались представления о предмете социальной психологии. Стало адекватнее говорить о ее «предметном поле», нежели о предмете. Интеграция представлений выступает в 2 основных формах: соединение разных предметов в одном определении или его формулирование на абстрактном уровне (метапредмет). Прекращение дискуссий о предмете может свидетельствовать как о естественном сосуществовании различных представлений, так и об отсутствии продвижения в его понимании.
Наименее подвержены изменениям представления об основных объектах социальной психологии: личность, межличностное взаимодействие, малая группа, межгрупповое взаимодействие, большая социальная группа. Динамика относится прежде всего к соотношению частоты исследований различных объектов. Снижается «популярность» малой группы и возрастает – личности и особенно больших социальных групп и массовых психических явлений. По-прежнему социальная психология испытывает огромные сложности в исследовании общества, утрачивая специфику методов. Слабо разрабатываются также такие подсистемы, как: «личность-общество» (в отличие от «личность-малая группа») и «малая группа – большая социальная группа». Группы средних размеров совсем выпадают из поля зрения социальных психологов, отсутствуют даже методологические разработки по данному объекту.
Произошло существенное увеличение совокупности используемых методов в социальной психологии (исследовательских и особенно практических) за счет экспертных оценок и анализа ситуаций, деловых игр и групповой психотерапии, социально-психологического тренинга и фокус-группы и т.д. Особое место занял естественный эксперимент. Развитие лабораторного эксперимента сопровождается трудностями из-за проблемы репрезентативности данных. Литературный и публицистический анализы сохраняют свою полезность в социальной психологии.
Социальная психология, с одной стороны, достаточно отдифференцировалась от социологии, а с другой – интегрируется с ней по нескольким направлениям: использование некоторых общих методов (прежде всего опросных), общие объекты (личность и группа), программы подготовки специалистов для практической работы (в промышленности, политике и т.д.).
Происходит интенсивная интеграция с экономической и политологической науками. Явно недостаточным остаются взаимодействия с правовой и исторической дисциплинами и совсем отсутствует (и это наиболее непонятно!) – с этикой. Фактически изменяется статус социальной психологии в системе наук. Она становится смежной между психологической и общественными науками, порождая на границах с ними систему социально-психологических отраслей.
По ведущему методу теоретико-эмпирического анализа социальная психология усиленно дифференцируется на исследовательскую и практическую. Под этим процессом существуют объективные основания. Практическая социальная психология становится более независимой, удаляющейся от теории и все более компилятивной. Исследовательская социальная психология переживает период недостаточной востребованности, продолжая производить и накапливать научную продукцию. Учитывая принципиально разный характер деятельности, их интеграция испытывает колоссальные трудности.
Интенсивные изменения происходят и в сфере подготовки социальных психологов: возрастает естественный крен в подготовку практических социальных психологов, усиливается их инструментально-методическая подготовка, принципиально расширяется география такой подготовки, возрастает сходство с западными странами в подготовке социальных психологов.
Развитие социальной психологии происходит в первую очередь за счет ее «периферийных», пограничных зон. Ее «ядерное созревание» осуществляется заметно медленнее. Умножение совокупности социально-психологических отраслей и решаемых проблем не сопровождается порождением новых теоретических парадигм в социальной психологии.
<< | >>
Источник: АНАНЬЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ. 30-летие кафедры социальной психологии. 1998

Еще по теме НЕКОТОРЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ:

  1. ТЕМА 3. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
  2. § 14. Некоторые особенности социально-экономического развития страны
  3. 1.2. История и тенденции развития прикладной психологии в сфере профессионального труда
  4. 1.2. История и тенденции развития прикладной психологии в сфере профессионального труда
  5. ГЛАВА 7. НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ РАЗВИТИЯ ЕВРОПЕЙСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
  6. ОСОБЕННОСТИ ТЕЧЕНИЯ БЕРЕМЕННОСТИ, РОДОВ И НЕКОТОРЫЕ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ ПРИ ПОДРОСТКОВОЙ БЕРЕМЕННОСТИ
  7. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ
  8. И. А. Мейжис ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
  9. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
  10. ПРОКСИМОДИСТАЛЬНАЯ ТЕНДЕНЦИЯ РАЗВИТИЯ