НЕЙРОННЫЕ МЕХАНИЗМЫ НАУЧЕНИЯ (NEURAL MECHANISMS OF LEARNING)

В головном мозге, масса к-рого составляет немногим более 1 кг, плотно упакованы многие млрд вычислительных элементов, соединенных между собой, скорее всего, случайным образом. Ежесекундно каждый такой элемент преобразует тысячи химических сигналов в электрические, сравнивает их по величине, а затем снова преобразует в химические сигналы. Все богатство челов. поведения — мысли, действия и эмоции — есть конечный результат совокупности этих вычислений.

Функция этих вычислительных элементов изменяется с опытом, и потому люди не ограничиваются выполнением стереотипных образцов поведения, к-рыми они владели с рождения. Приобретенные модели поведения как раз и выделяют людей среди прочих представителей животного мира.

Исслед. в этой области проводятся преимущественно на моделях, предполагая изучение или относительно простых форм поведения, или относительно простых НС (либо то и другое вместе). Кроме этого, клиническая литература, посвященная локальным поражениям челов. мозга вследствие травм или болезней, дала нам более глубокое понимание того, какие части головного мозга людей связаны с научением и памятью. Сочетание этих подходов начинает приоткрывать завесу над тем, что, где и как изменяется в головном мозге при научении.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
МОДЕЛИ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ (NEURAL NETWORK MODELS)
ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ (DEFENCE MECHANISMS)
МЕХАНИЗМЫ ГРУППОВОЙ ПСИХОТЕРАПИИ (MECHANISMS OF GROUP PSYCHOTHERAPY)
НАУЧЕНИЕ И НЕЙРОННАЯ ПЛАСТИЧНОСТЬ У БЕСПОЗВОНОЧНЫХ
КРИВЫЕ НАУЧЕНИЯ (LEARNING CURVES)
ЗАВИСЯЩЕЕ ОТ СОСТОЯНИЯ НАУЧЕНИЕ (STATE-DEPENDENT LEARNING)
ТЕОРИИ НАУЧЕНИЯ (LEARNING THEORIES)
НАУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ПОДРАЖАНИЕ (IMITATIVE LEARNING)
ДВУХПРОЦЕССНАЯ ТЕОРИЯ НАУЧЕНИЯ (TWO-PROCESS LEARNING THEORY)
НАУЧЕНИЕ ПО ТИПУ ИНСАЙТА (INSIGHT LEARNING)
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ НАУЧЕНИЯ (MATHEMATICAL LEARNING THEORY)
ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ (SOCIAL LEARNING THEORIES)
СТРУКТУРНАЯ ТЕОРИЯ НАУЧЕНИЯ (STRUCTURAL LEARNING THEORY)
Добавить комментарий