Николашина Елена Витальевна ПОДРОСТОК XXI ВЕКА: ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ К МИГРАНТАМ (КУЛЬТУРНАЯ ДИСТАНЦИЯ И НАЦИОНАЛЬНАЯ САМОИДЕНТИФИКАЦИЯ)

Материалы исследования базируются на данных социологического опроса 2108 московских школьников 9-х и 11-х классов, проведенного Центром социологии образования Российской Академии Образования в 2005 году. Мы проведем анализ особенностей отношения московских старшеклассников к трем группам мигрантов: гражданам России, иностранцам из ближнего зарубежья и иностранцам из дальнего зарубежья. Эти три группы обобщенно задают разные параметры культурной, правовой и экономической дистанции, позволяющей охарактеризовать своеобразие отношений «свое — чужое». Для нас важно было охарактеризовать эти отношения не только по простой шкале оценок («положительное», «безразличное», «отрицательное»), но и выделить содержательную специфику разных типов отношения. С этой целью, предлагая вопрос об отношении к мигрантам, мы просили респондентов выделить причины (экономические, культурные, правовые), обуславливающие их отношение к мигрантам.

К трем группам мигрантов проявляются три разных типа отношений. К россиянам московские школьники относятся позитивно и восприни-

мают их как «своих», акцентируя внимание на правовом равенстве граждан страны. По отношению к мигрантам из ближнего зарубежья, «бывшим своим», проявляется выраженная позиция отторжения. Барьеры фиксируются как относительно прагматических аспектов, так и культурных и правовых. К мигрантам из дальнего зарубежья отношение амбивалентно: иностранец из дальнего зарубежья, с одной стороны, полезен в прагматическом плане, он культурно интересен подросткам, а с другой, в отношении к нему весьма часто проявляется охранительная установка «Москва для москвичей».

При определении отношения к мигрантам характеристика их национальной принадлежности играет существенную роль, поскольку национальность является важным параметром для определения границы «свое — чужое». В ходе анкетного опроса респондентов просили указать собственную национальность, национальность отца и национальность матери. Среди школьников мы выделили: национальное большинство (оба родителя русские), национальное меньшинство (оба родителя одной и той же национальности, отличной от русских) и полукровки (те, у кого родители разных национальностей).

Для выявления особенностей влияния национальной самоидентификации на отношение к мигрантам нами был проведен специальный факторный анализ, который позволил выделить четыре содержательных области отношения к мигрантам.

Одна область — отношение подростков к иностранцам из ближнего зарубежья — целиком характеризуется негативными установками респондентов. Эту группу образуют мальчики и девочки, принадлежащие к национальному меньшинству и большинству. В этой области наблюдается охранительная позиция, которая выражается в опасениях за культуру и бюджет города, обострение жилищных проблем. Здесь же представлен экстремистский лозунг «Москва для москвичей». Суть этого отношения состоит в тотальном неприятии.

Вторая область — отношение подростков к иностранцам из дальнего зарубежья. В ней так же представлены позиции группы мальчиков и девочек, принадлежащих к национальным меньшинству и большинству. Здесь проявляются амбивалентные позиции: с одной стороны позитивные установки, в которых фиксируется «прагматическая полезность» приезжих из дальнего зарубежья, с другой — негативная охранительная позиция.

Отношение к гражданам России характеризуется амбивалентным отношением представителей национального меньшинства и большинства (так же мальчиков и девочек). Содержательные особенности данной области состоят в субъективном принятии, когда приезд в город обосновывается признанием правового равенства мигрантов с коренными жителями и оправдывается стремлением мигранта «жить лучше». Вместе с тем приезд мигрантов-граждан России связывается с обострением жилищных проблем города. Это составляет третью область отношений.

Сходство оценок у представителей национального большинства и меньшинства («примыкание» одного к другому) может быть связано с тем, что меньшинство «вписалось» в большинство и приняло этот статус.

В четвертой области размещается отношение подростков- полукровок. В содержательном отношении данная область характеризуется позитивными установками, связанными как с субъектным принятием, так и с «прагматической полезностью». В отличие от первой области (тотальное неприятие), это — зона толерантности. Подобную толерантную позицию подростков-полукровок по отношению к разным группам приезжих можно объяснить именно неопределенностью (точнее, «двойственностью») их национальной самоидентификации. В силу этой неопределенности разные группы и оказываются для них «своими».

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Глава 1. ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА ? ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ
Ляхова Н.В. ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИСПЕЦИА-ЛИСТА XXI ВЕКА
ЛЯХОВА Н.В. ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИСПЕ-ЦИАЛИСТА XXI ВЕКА
ПОПОВ А.В. СИСТЕМНОЕ ОПИСАНИЕ НАУЧНЫХ ПОДХОДОВ В ПСИХОЛОГИИ НА ПОРОГЕ XXI ВЕКА
В. И. Александров ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ МЕНЕДЖЕРОВ XXI века
Е. Б. Мезенцева, Т. С. Харитонова ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИДЕИ Ж.-Ж. РУССО: ВЗГЛЯД СТУДЕНТОВ XXI ВЕКА
РОЛЬ НАЦИОНАЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ В ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ ДАГЕСТАНА В 90-Е ГОДЫ XX ВЕКА
Сачкова М.Е. СРЕДНЕСТАТУСНЫЙ ПОДРОСТОК В СИСТЕМЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ОДНОКЛАССНИКОВ
4.2. Культурно-историческая концепция развития психики чело-века
ПРИЧИНЫ ИНТОЛЕРАНТНОГО ОТНОШЕНИЯ К МИГРАНТАМ
Туманская Мария Петровна ИЗУЧЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИСТАНЦИИ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ МИГРАНТОВ В РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ
ПЕРВИЦКАЯ А.А. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОСЕЛЕНИЯ МИГРАНТОВ
С.В. Щеголева ОТНОШЕНИЕ ПОДРОСТКОВ К ОДНОКЛАССНИКАМ ИНОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ
Панга М.В. ПОЛИТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ОТНОШЕНИЯ К НАЦИОНАЛЬНОЙ ВАЛЮТЕ
Добавить комментарий