О низком уровне общей коммуникативной толерантности свидетельствуют следующие особенности поведения:

Вы не умеете, либо не хотите понимать или принимать индивидуальность других людей.

Индивидуальность другого это прежде всего то, что составляет особенное в нем: данное от природы, воспитанное, усвоенное в среде обитания. Мера несовпадения личностных подструктур партнеров и составляет различия их индивидуальностей.

Проверьте себя: насколько вы способны принимать или не принимать индивидуальность встречающихся вам людей. Ниже приводятся суждения, воспользуйтесь оценками от 0 до 3 баллов, чтобы выразить, сколь верны они по отношению лично к вам: 0 баллов – совсем неверно, 1 -верно в некоторой степени, 2 – верно в значительной степени, 3 – верно в высшей степени. Закончив оценку суждений, подсчитайте число полученных баллов, но будьте искренни:

    баллы
1 Медлительные люди обычно действуют мне на нервы.  
2 Меня раздражают суетливые, непоседливые люди  
3 Шумные детские игры переношу с трудом  
4 Оригинальные, нестандартные, яркие личности, чаще всего действуют на меня отрицательно  
5 Безупречный во всех отношениях человек насторожил бы меня  
  Всего  

истики людей, вы рассматриваете в качестве эталона самого себя.

В этом случае вы отказываете партнеру в праве на индивидуальность и, словно в прокрустово ложе, втискиваете партнера в ту или иную подструктуру своей личности. Более того, в прямом или завуалированном виде вы считаете себя «истиной в последней инстанции», судите о партнерах, руководствуясь своими привычками, установками и настроениями.

Проверьте себя: нет ли у вас тенденции оценивать людей, исходя из собственного Я. Меру согласия с суждениями, как и в предыдущем случае, выражайте в баллах от 0 доЗ:

  баллы
1. Меня обычно выводит из равновесия несообразительный собеседник.  
2. Меня раздражают любители поговорить.  
3. Я бы тяготился разговором с безразличным для меня попутчиком в поезде, самолете, если он проявит инициативу.  
4. Я бы тяготился разговорами случайного попутчика, который уступает мне по уровню знаний и культуры.  
5. Мне трудно найти общий язык с партнерами иного интеллектуального уровня, чем у меня.  
Всего:  

Таким способом вы регламентируете проявление индивидуальности партнеров и требуете от них предпочтительного для себя однообразия, которое соответствует вашему внутреннему миру — сложившимся ценностям и вкусам.

Проверьте себя: в какой мере категоричны или консервативны ваши

оценки в адрес окружающих: ____

балл ы

  балл ы
1. Современная молодежь вызывает неприятные чувства своим внешним видом (прически, косметика, наряды).  
2. Так называемые «новые русские» обычно производят неприятное впечатление либо бескультурьем, либо рвачеством.  
3. Представители некоторых национальностей в моем окружении откровенно не симпатичны мне.  
4. Есть тип мужчин (женщин), который я не выношу.  
5. Терпеть не могу деловых партнеров с низким профессиональным уровнем.  
Всего:  

возникающие при столкновении с некоммуникабельными качествами у партнеров.

Качества личности партнера, которые определяют положительный эмоциональный фон общения с ним, назовем коммуникабельными, а качества партнера, вызывающие негативное отношение к нему — некоммуникабельными.

Человек с низким уровнем общей коммуникативной толерантности обычно демонстрирует неуправляемые отрицательные реакции в ответ на некоммуникабельные качества партнера. Неприятие в другом чаще всего вызывают некоммуникабельные типы лиц, некоммуникабельные черты личности и некоммуникабельные манеры общения.

Проверьте себя: в какой степени вы умеете скрывать или сглаживать неприятные впечатления при столкновении с некоммуникабельными качествами людей (степень согласия с суждениями оценивайте от 0 до 3 баллов):

    баллы
1. Считаю, что на грубость надо отвечать тем же.  
2. Мне трудно скрыть, если человек мне чем-либо неприятен.  
3. Меня раздражают люди, стремящиеся в споре настоять на своем.  
4. Мне неприятны самоуверенные люди  
5. Обычно мне трудно удержаться от замечания в адрес озлобленного или нервного человека, который толкается в транспорте  
Всего:  

В сущности, вы беретесь за непосильную задачу — вознамерились изменить ту или иную подструктуру личности, обновить, переподчинить или заменить ее элементы. Попытки перевоспитать партнера проявляются в жесткой или мягкой форме, но в любом случае, они встречают его сопротивление. Жесткая форма отмечается, например, в привычке читать мораль, поучать, укорять в нарушении правил и этики. Мягкая сводится к требованиям соблюдать правила поведения и сотрудничества, к замечаниям по разным поводам.

Проверьте себя: есть ли у вас склонность переделывать и перевоспитывать партнера (оценка суждений от 0 до 3 баллов):

    баллы
  Я имею привычку поучать окружающих.  
  Невоспитанные люди возмущают меня.  
  Я часто ловлю себя на том, что пытаюсь воспитывать кого-либо  
  Я по привычке постоянно делаю кому-либо замечания.  
  Я люблю командовать близкими.  
  Всего:  

В данном случае вы как бы «обтесываете» те или иные качества личности партнера, стремясь регламентировать его поступки или добиться сходства с собой, настаиваете на принятии вашей точки зрения, оценивая партнера, исходите из своих обстоятельств и т’, д.

Проверьте себя: в какой степени вы склонны подгонять партнеров под себя, делать их удобными (оценка суждений от 0 до 3 баллов):

  баллы
1. Меня раздражают старики, когда в час пик они оказываются в городском транспорте или в магазинах.  
2. Жить в номере гостиницы с посторонним человеком для меня просто пытка.  
3. Когда партнер не соглашается в чем-то с моей правильной позицией, то обычно это раздражает меня.  
4. Я проявляю нетерпение, когда мне возражают.  
5. Меня раздражает, если партнер делает что-то по-своему, не так, как мне того хочется.  
Всего:  
Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Психологические исследования уровня и особенностей интеллектуального развития воспитанников свидетельствует
Демонстрация низкого уровня коммуникативной толерантности
Бызова В.М Особенности коммуникативной толерантности студентов-психологов
БЫЗОВА В.М ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУ-ДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
Углова Тамара Валентиновна ЛИЧНОСТНЫЕ СВОЙСТВА И ОСОБЕННОСТИ КАК ФАКТОРЫ КОММУНИКАТИВНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ.
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
НОВИКОВА Е.А. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Палеев Антон Владимирович ОСОБЕННОСТИ ОТВЕТСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ У ЛИЦ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ПРОКАСТИНАЦИИ
КОММУНИКАТИВНАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ
ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПО МЕТОДИКЕ ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ НЕВРОТИЗАЦИИ-ПСИХОПАТИЗАЦИИ (ОТ ОБЩЕЙ ВЫБОРКИ):
ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПО МЕТОДИКЕ ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ НЕВРОТИЗАЦИИ И ПСИХОПАТИЗАЦИИ (ОТ ОБЩЕЙ ВЫБОРКИ):
ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПО ШКАЛАМ МЕТОДИКИ; ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ НЕВРОТИЗАЦИИ.ПСИХОПАТИЗАЦИИ (ОТ ОБЩЕЙ ВЫБОРКИ)
ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПО МЕТОДИКЕ ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ НЕВРОТИЗАЦИИ — ПСИХОПАТИЗАЦИИ (ОТ ОБЩЕЙ ВЫБОРКИ):
ДЕТАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПО МЕТОДИКЕ ИЗУЧЕНИЯ УРОВНЯ НЕВРОТИЗАЦИИ-ПСИХОПАТШАЦИИ (ОТ ОБЩЕЙ ВЫБОРКИ):
Добавить комментарий