НОТНОЕ ПИСЬМО (НОТАЦИЯ).

В западноеврпейской нотации тон обозначается буквой, определяющей его положение в данной октаве, и цифрой, указывающей, какой именно октаве он принадлежит. Так, для обозначения положения тона внутри октавы используются буквы С, D, Е, F,G,A,DYLB обратном порядке вплоть до С. Номер октавы, которой принадлежит данный тон, обозначается арабской цифрой, например С3, D4, Е5.

Такие тоны, как С3 и С4, а также С4 и С5, отделены друг от друга одной октавой и оказывают на слушателя весьма сходное психологическое воздействие. Так, в вышеприведенном примере, хотя тон с частотой 880 Гц (Л5) воспринимается как более высокий, он все же по своему звучанию очень похож на тон с частотой 440 Гц (Л5). Звуки, отстоящие друг от друга на расстоянии одной октавы, кажутся более похожими друг на друга, чем звуки, расстояние между которыми менее одной октавы. В качестве примера можно привести звуки с частотой 261,63 и 523,25 Гц (т. е. звуки С4 и С5), отделенные друг от друга одной октавой, которые значительно больше похожи по звучанию, чем звуки с частотой 261,63 и 392 Гц (т. е звуки С4 и G4), расстояние между которыми значительно меньше октавы.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
СТИЛЬ ПИСЬМА
ИГРА ШЕСТАЯ: ПИСЬМО ОБИДЧИКУ НАПИШУ!
ПЫЖОВ Д.В. ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ НА ПАРАМЕТРЫ ПИСЬМА
Кудрявцева Е. ДИНАМИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА В КОНТЕКСТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
Йощенко В.О. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ, СТРАДАЮЩИМИ НАРУШЕНИЯМИ ПИСЬМА, ОСЛОЖНЕННЫМИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ РАССТРОЙСТВАМИ ЗРЕНИЯ
ОСОБЕННОСТИ ОВЛАДЕНИЯ НАВЫКОМ ПИСЬМА ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
РОЛЬ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙВ ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Общие принципы психологической борьбы, легкие для понимания и применения
НАРУШЕНИЕ СПОСОБНОСТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ
«РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ»
Верещагина Н.В. причинЫ затруднений в усвоении письменной речи детьми 6–7 лет
ВЕРЕЩАГИНА Н.В. ПРИЧИНЫ ЗАТРУДНЕНИЙ В УСВОЕНИИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ДЕТЬМИ 6–7 ЛЕТ
КОНТРОЛЬ
Добавить комментарий