ОБРАЗ МАЛЬЧИКА И ДЕВОЧКИ

Разработанная нами методика, направленная на выявление ведущих характеристик в собственных представлениях детей относительно образов представителей своего и противоположного пола. Строится на основе предложения ответить на вопрос: «Какими должны быть девочки/мальчики?». Позволяет выявить компоненты когнитивной и поведенческой составляющей гендерной идентичности.

Инструкция: «Пожалуйста, подумай и напиши на одной стороне листка, какими должны быть, по твоему мнению, девочки, а на другой стороне — какими должны быть мальчики. Правильных и неправильных ответов здесь нет, напиши то, что думаешь» (лучше самому записывать за ребенком).

Обработка осуществляется описанным выше методом контент- анализа — подсчет частотных ответов и их удельного веса в выборке.

Пример обработки и интерпретации данных, полученных на выборке из 40 дошкольников:

— Мальчик должен быть сильным (вес 0,4), смелым (0,38), умным (0,23), хорошим (0,2), послушным (0,2), защищать девочек (0,15), добрым (0,15), трудолюбивым, не обижать и уважать девочек (0,13), уметь драться (0,1), помогать другим (0,1). Девочки отмечают, что мальчики еще и симпатичные (0,36), играют в рыцарей и не плачут (0,2).

— Образ девочки — красивая (0,53), хорошая (0,33), умная (0,28), добрая, послушная (0,15), трудолюбивая (0,13), убирается, аккуратная и помогает маме (0,1), опрятная, дружелюбная и любит косметику (0,08). Мальчики отмечают, что девочки еще и плаксивые (0,26).

Как видно из приведенных данных, среди гендерно специфичных характеристик подтверждается наличие ведущих концептов (сила, смелость, защита и красота, ухоженность, одомашненность).

Причем осознаются наиболее частотные сила, смелость и красота. Можно отметить наличие первых представлений о гендерных особенностях поведения.

Список литературы

1. Бендас, Т.В. Гендерная психология / Т.В. Бендас. — СПб.: Питер, 2005. — 431 с.

2. Берн, Ш. Гендерная психология. Законы мужского и женского поведения = The social psychology of gender / Ш. Берн. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. — 318 с.

3. Введение в гендерные исследования: учеб. пособие для студентов вузов / И.В. Костикова [и др.]; под общ. ред. И.В. Костиковой. — М.: Аспект Пресс,

2005. — 255 с.

4. Киммел, М. Гендерное общество = The Gendered Society / М. Киммел. — М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2006. — 464 с.

5. Клецина, И.С. Психология гендерных отношений: Теория и практика / И.С. Клецина. — СПб.: Алетейя, 2004. — 408 с.

6. Практикум по гендерной психологии / под ред. И.С. Клециной. — СПб.: Питер, 200з. — 479 с.

7. Серкин, В.П. Методы психосемантики / В.П. Серкин. — М.: Аспект Пресс, 2004. — 207 с.

8. Стефаненко, Т.Г Изучение идентификационных процессов в психологии и смежных науках / Т.Г. Стефаненко // Трансформация идентификационных структур в современной России / Т.Г. Стефаненко. — М.: Московский Общественный Научный Фонд, 2001. — С. 11 — 30.

9. Шнейдер, Л.Б. Личностная, гендерная и профессиональная идентичность: теория и методы диагностики / Л.Б. Шнейдер. — М.: Московский психолого-со- циальный институт, 2007. — 128 с.

Перегудина Виктория Альбертовна — ассистент кафедры психологии ТулГУ

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ОПРОСНИК «МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ»
МЕТОДИКА «ЛЕСТНИЦА: МАЛЬЧИКИ-ДЕВОЧКИ»
МЕТОДИКА «РИСУНОК МАЛЬЧИКА И ДЕВОЧКИ».
ТЕСТ «ДЕВОЧКИ ИЛИ МАЛЬЧИКИ?», ИЛИ КАК ВЫ ВОСПИТЫВАЕТЕ СВОИХ ДЕТЕЙ?
ОБРАЗЫ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК В СОЗНАНИИ ПЕДАГОГОВ.
РАЗЛИЧИЯ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК В ТЕЧЕНИЕ ДЕТСТВА.
РЯБИНЧЕНКО Л.А. К ВОПРОСУ ОБ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ДЕПРИВАЦИИ ДЕВОЧКИ
Пендонен Е.В. отношениЕ мальчиков и девочек ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ЖИВОТНЫМ
ИНТЕРЕС МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК К РАЗНЫМ ПРЕДМЕТАМ.
Джумагулова А.Ф., Дьяченко И.В. СПЕЦИФИКА РАБОТЫ в терапевтических группах с девочками-подростками
И. В. Борисова ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Хорошун М.Э. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК 4-5 ЛЕТ
МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: СКАЗКА Г.Х. АНДЕРСЕНА «ДЕВОЧКА СО СПИЧКАМИ» И МУЛЬТФИЛЬМ Р. АЛЛЕРСА «THE LITTLE MATCHGIRL»
Алешкин Н.И., Моисеева М.Н. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛИЧНОСТИ ВИРТУАЛЬНОЙ ИЗБРАННИЦЫ У МАЛЬЧИКОВ-ПОДРОСТКОВ С ЗПР
10.7. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК РОДИТЕЛЯМИ РАЗНОГО ПОЛА
Бугрименко А.Г. СООТНОШЕНИЕ СЛОЖНОСТИ ОБРАЗА Я И ЕГО ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОТ ОБРАЗА ДРУГОГО
Образ тела девушек в связи с эталонным образом, транслируемым посредством СМИ
Величева Д. И. ВЛИЯНИЕ СОВМЕСТНОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА НА ОБРАЗ СЕБЯ И ОБРАЗ ДРУГОГО
Добавить комментарий