А.С. Одайник ВЛИЯНИЕ ЭФФЕКТОВ ПОСЛЕДЕЙСТВИЯ НА СУБЪЕКТИВНУЮ УВЕРЕННОСТЬ

Уверенность — это сигнал сознанию, что задача им решена. Уверенные правильные ответы при решении однотипных задач, предположительно, должны даваться быстрее уверенных ошибочных, так как сознание не затрачивает время на поиск алгоритмов решения, а переход на решение другой задачи вызывает увеличение времени на принятие решения. При проявлении эффектов последействия выбора ответов можно ожидать, что при проявлении эффекта позитивного выбора (тенденция к повторению правильных ответов в повторяющихся однотипных задачах) время реакции будет уменьшаться, а уверенность возрастать, а при повторных неправильных ответах (проявление эффекта последействия негативного выбора), уверенность также будет возрастать. Предположительно, при проявлении негативного выбора созна-

ние принимает неправильный ответ как правильный и всячески старается защитить его от опровержения.

Гипотезы исследования: 1. Правильные ответы оцениваются как более уверенные, чем неправильные. 2. Уверенность (по отношению к задаче) до решения ниже, чем после. 3. Правильные и неправильные ответы имеют тенденцию к последействию. 4. Правильные ответы даются быстрее неправильных. 5. При повторных правильных и неправильных ответах уверенность возрастает относительно смен ответов.

Эксперимент состоял из трех серий, в каждой испытуемые решали двадцать арифметических примеров. Промежуток между сериями составлял одну неделю. В первой серии испытуемым предъявлялись примеры (последовательно) и четыре варианта ответа к каждому. Испытуемым предлагалось выбрать ответ в первые 10 секунд, после чего они могли еще раз решить этот же пример в течение 10 секунд и подтвердить свой первый ответ или выбрать другой. Во второй серии предъявлялись те же примеры, что и в первой серии (с теми же вариантами ответов), но в другой последовательности, при этом испытуемым предлагалось перед каждым примером оценить свою уверенность в правильности решения следующего примера от 1 (не уверен) до 5 (уверен). Перед началом данной серии на экране демонстрировался тренировочный пример. В третьей серии испытуемым после решения каждого примера предлагалось оценить свою уверенность в правильности решенного примера от 1 (не уверен) до 5 (уверен).

Выборка: 20 учащихся 10-х классов среднеобразовательной школы в возрасте 15-17 лет.

При сравнении оценок уверенности при правильных ответах (3,8) и при неправильных ответах (3,5) обнаружены статистически достоверные различия на высоком уровне значимости (Mann-Whitney Test p < 0,001). Данный результат подтверждает гипотезу 1. При сравнении оценок уверенности до решения и уверенности после решения статистически достоверных различий не обнаружено (Mann-Whitney Test p > 0,05). Гипотеза 2 не подтвердилась. При сравнении вероятности правильного ответа при первом решении задачи (32 %) и вероятности повторного правильного ответа (72 %) обнаружены статистически достоверные различия на высоком уровне значимости (Wilcoxon p < 0,001). При сравнении вероятности ошибки в первой серии (69 %) и вероятности повторной (74 %) ошибки обнаружены статистически достоверные результаты (Wilcoxon p < 0,05). Данные результаты подтверждают гипотезу 3. Различия во временах между правильными ответами и неправильными не обнаружены. Гипотеза 4 не подтверди-

лась. При повторных правильных ответах время ответа меньше, а уверенность выше, чем при смене ответа (Independent T-test p < 0,001). При повторных неправильных ответах уверенность ниже и время реакции меньше, чем при отсутствии последействия негативного выбора (Independent T-test p < 0,001). Данные результаты подтверждают гипотезу 5. При решении арифметических задач в осложненных условиях (ограничение времени на решение) нам удалось выявить эффекты последействия. Наиболее интересно то, как происходит изменение уверенности и времени реакции при последействии негативного выбора. Обнаружено, что при последействии негативного выбора и уверенность и время реакции снижаются, что противоречит полученным до этого данным. Это можно объяснить тем, что, так как уверенность, предположительно, является реакцией на правильность, то при выборе неправильного ответа уверенность снижается, и при повторе неправильных ответов соответственно.

Исследование выполнено при поддержке РФФИ, грант № 08-06-00199-а.