ОЛЕВСКАЯ И.З., ТЕРЕЩЕНКО Н.В. ВЛИЯНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ СТУДЕНТОВ

Изучение психологической культуры призвано показать психолого-культурные предпосылки, воздействующие или оказывающие влияние на психолого-культурную ориентацию, саморегуляцию, адаптацию, знание психологии, которое способствует развитию личности юношей и девушек, как в психологическом, так и в интеллектуальном и в других планах. Психологическая культура – это своего рода принцип связи человека со способом его вхождения в общественную жизнь, механизм самосознания и саморазвития, осмысливание своей неотделимости от других и собственной уникальности. Это совокупность жизненных психологических понятий, явлений, способов и умений, навыков психологической саморегуляции, приемов самовоспитания, которые должны вызвать у личности острый интерес к собственному внутреннему миру, который реализуется в стремлении к самопознанию, самоисследованию.

Психологическая культура проявляется в самоорганизации и саморегуляции любой жизнедеятельности человека, различных видах его базовых стремлений и тенденций, отношений личности к себе, к людям, к живой и неживой природе, к миру в целом.

Психологическая культура включает комплекс активно реализующихся культурно-психологических стремлений и соответствующих умений, таких, как систематическое самовоспитание, навыки конструктивного межличностного и делового общения, навыки психологической саморегуляции, творческий подход к делу, умение познавать и реалистически оценивать свою личность.

Таким образом, усвоение психологических знаний является непременным условием развития творческих возможностей личности, расширяет границы самоактуализации, позволяет не держаться за стереотипы, а выбирать свой путь в освоении мира.

В нашей культуре общепринято считать, что мужчины, в отличие от женщин, более амбициозны, рациональны, независимы и неэмоциональны, тогда как женщины – чувственны, нежны, эмоциональны и общительны. Вопросы, связанные с гендерными различиями, в последнее время входят в число наиболее активно обсуждаемых. Гендер в психологии – это социально-биологическая характеристика, с помощью которой люди дают определение понятиям «мужчина» и «женщина».

Общепринятые стереотипы содержат идею о существовании множественных гендерных отличий в сфере эмпатии, эмоциональности, конформности, альтруизма, агрессии. Принято считать, что девушки лучше выражают эмоции и более восприимчивы к чувствам окружающих (эмпатичны), чем юноши.

Результаты нашего исследования, проведённого по методике И.З.Олевской «ТОПО» (тест определения психологической осведомлённости) в Гомельском государственном университете имени Франциска Скорины, среди студентов 3 курса математического факультета, показали, что юноши и девушки обладают одинаковой эмоциональностью. Юноши не хуже девушек способны определять чувства других и внутренне сопереживать им, но они заинтересованы в том, чтобы окружающие никак не заметили этого по их поведению. Они не хотят, чтобы их видели эмпатичными.

Общепринятые стереотипы, описывающие девушек заботливыми и сочувствующими, наталкивают на мысль, что они должны больше помогать окружающим, тогда как результаты проведённой нами методики «ТОПО» указывают на то, что юноши чаще помогают другим, проявляя «героические» виды помощи, включая необычные и рискованные действия. Девушки же заботятся о личных и эмоциональных потребностях окружающих людей – «заботливая помощь».

Молодые люди менее конформны из-за социальных норм, которые предписывают им быть независимыми и не поддаваться влиянию со сто роны, а девушки – легко убеждаемы и управляемы из-за своей зависимости и подчинённости. Результаты нашего исследования показали, что юноши в некоторых случаях более подвержены влиянию окружающих людей. Также были выявлены гендерные различия в агрессивном поведении. В ситуациях, требующих применения физической агрессии, молодые люди с большей вероятностью проявляли бы агрессивное поведение, так как считают, что пассивность будет оценена негативно со стороны окружающих. Девушки же испытывали смущение, если им пришлось бы проявить агрессию на людях.

Таким образом, на психологическую культуру студентов влияют гендерные различия. Объяснение этих различий следует искать в социальных нормах, приписывающих людям различные типы поведения. Это означает, что у всех нас есть представление о том, что юношам и девушкам, мужчинам и женщинам свойственны определённые наборы конкретных качеств и моделей поведения, что подавляющее большинство людей придерживается этой же точки зрения и что обычно мы отдаём себе отчёт, какое именно поведение считается правильным для представителей того или иного пола.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Струговец А. С. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНТОВ ИЗ АЛКОГОЛЬНЫХ СЕМЕЙ
О.И. Даниленко, Цзыхань Ли ВЛИЯНИЕ КУЛЬТУРЫ НА ТЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СТУДЕНТОВ РАЗНЫХ ВУ-ЗОВ
Старовойтова Ж.А. ГЕНДЕРНАЯ КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА
Таран И.И. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ТРЕВОЖНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Струговец А. С. ФОРМИРОВАНИЕ ГЕНДЕРНОЙ КУЛЬТУРЫ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК
Потапова О.А. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В САМОНАБЛЮДЕНИИ
ПОТАПОВА О.А. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В САМОНАБЛЮДЕНИИ
Корниенко Д.С. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В СТРУКТУРЕ КОММУНИКАТИВНОЙ АКТИВНОСТИ
Анищенков В.Б. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ПРЕДПОЧТЕНИИ ТЕЛЕВИЗИОННОЙ РЕКЛАМЫ
Мерзлякова С.В. Гендерные различия в системе ценностныхориентаций студенческой молодежи
Шестиловская Н.А. ГЕНДЕРНЫЙ АНАЛИЗ ТипОВ организационной культуры
ШЕСТИЛОВСКАЯ Н.А. ГЕНДЕРНЫЙ АНАЛИЗ ТИПОВ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
Ишанов С.А. ГЕНДЕРНЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ О МУЖСКОЙ РОЛИ В СТУДЕНЧЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
ПЕРВОПРИЧИНА ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В АГРЕССИИ: ГЕНЕТИКА ИЛИ СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ?
Добавить комментарий