ОШИБКИ В СОРЕВНОВАНИЯХ ПО СПОРТИВНОМУ ОРИ-ЕНТИРОВАНИЮ, КАК СЛЕДСТВИЕ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ

Целью исследования является изучение психических состояний спортсменов-ориентировщиков в связи с их соревновательной деятельностью. В спортивном ориентировании «соревновательное пространство» ха-рактеризуется, с одной стороны внешним пространством окружающей местности, а с другой – внутренним пространством, определяющим способности спортсмена к решению мыслительных задач, связанных с необходимостью ориентироваться на местности и принимать решения в условиях дефицита времени и информации. В процессе соревновательной борьбы спортсмен переживает различные состояния, например, утомление, психическое напряжение, стресс и др. Эти состояния влияют на сознание спортсмена. Можно сказать, что соревнования всегда проходят в условиях «измененного сознания». Именно в этих условиях совершается большинство ошибок в спортивном ориентировании. Можно систематизировать ошибки, совершаемые спортсменами в процессе соревнований по ориентированию. Ошибки, совершаемые из-за недостатка времени. Эта вызвана эмоциональными состояниями. Ошибки, связанные с неадекватным восприятием социального и экологического окружения. Эта группа ошибок связана с «напряжением» в пространственной области соревновательного пространства и вызвана мотивационными состояниями. Ошибки, связанные с повышенными затратами физической и умственной энергии. Эта группа ошибок связана с «напряжением» в энергетической области соревновательного пространства и вызвана праксическими состояниями. Ошибки, связанные с недостаточной информацией. Эта группа ошибок связана с «напряжением» в информационной области соревновательного пространства и вызвана «гуманитарными» состояниями.

Методика. В работе использована методика количественной оценки психических состояний, основанная на работе с тестом Люшера в интерпретации Wallneffer H.

(1976). В нашей работе мы применили графическую оценку подсчета суммарного отклонения от нормы аутогенного погружения (АТ). Кроме того, в качестве оценки состояния в каждой из областей соревновательного пространства, введена интегральная оценка, в баллах каждой группы состояний. Исследование проводилось в группе спортсменов из состава сборной команды России по спортивному ориентированию. Для каждого из испытуемых было подсчитано суммарное отклонение (СО) от аутогенной нормы (АТ). По величине СО все испытуемые были разделена на 4 группы: СО = 0–10, СО = 11–16, СО = 17–24, СО = 25–32 (относительная частота интегральных оценок для каждой группы и каждой из областей соревновательного пространства).

На основании анализа полученных данных можно сделать следующие выводы:

? для испытуемых, входящих в группу СО 0– 10, характерно наличие четких максимумов, отражающих оптимальные состояния в каждой из областей соревновательного пространства;

? для испытуемых, входящих в группу СО 12–16, оптимальные состояния не совпадают с предыдущей группой и более размыты.

? для групп испытуемых, входящих в группы СО 18–22 и 24–32, не наблюдается четко выраженных оп-тимальных состояний.

Анализ полученных результатов позволяет предположить, что для испытуемых, отнесенных к первой и второй группам, существуют области «надежной» работы. Оптимальные состояния гарантируют «ясное сознание» в «трудной» обстановке. Для людей с оценками СО от 18 и выше, отсутствуют области оптималь-ных состояний. Эти люди могут вести себя неадекватно в трудных ситуациях. При этом ошибки в ориенти-ровании могут быть обусловлены трудностями в той или иной области соревновательного пространства.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ В ПРЕДЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ ПЕРИОД У СТУДЕНТОВ В СВЯЗИ С ОПЫТОМ УЧАСТИЯ В СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ
Ловягина А.Е. Индивидуальные критерии психического состояния готовности к соревнованию
2.2 Психические особенности человека как субъекта познания и деятельности. Психические состояния как регулятор активности.
Загузов Евгений Станиславович, Мельник Елизавета Вячеславовна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НАДЕЖНОСТИ СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ К СОРЕВНОВАНИЮ (НА ПРИМЕРЕ ЦИКЛИЧЕСКИХ И СЛОЖНОКООР- ДИНАЦИОННЫХ ВИДОВ СПОРТА)
ВНИМАНИЕ КАК ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ.
ВЫРАЖЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ?
АЛЕКСЕЕВА Е.М. ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ КАК ДЕТЕРМИНАНТА ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
СТРЕСС КАК ИНТЕГРАЛЬНОЕ ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ В КОНТЕКСТЕ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА
ТИХОНИНА Т.А. СРЕДСТВА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ КАК СОСТАВЛЯЮ-ЩАЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ
Н. М. Бессонова ОБРАЗЫ ВООБРАЖЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ СТУДЕНТОВ
Добавить комментарий