Основные положения концепции личностной беспомощности

Определение личностной беспомощности в рамках субъектно- деятельностного подхода требует уточнения.

Личностная беспомощность — это качество субъекта, представляющее собой единство определённых личностных особенностей, возникающих в результате взаимодействия внутренних условий с внешними (системой семейных взаимоотношений, опытом неконтролируемых травмирующих событий), определяющее низкий уровень субъектности, то есть низкую способность человека преобразовывать действительность, управлять событиями собственной жизни, ставить и достигать целей, преодолевая различного рода трудности. Личностная беспомощность проявляется в деятельности, обусловливая снижение её успешности.

Личностная, беспомощность лежит на одном-, из полюсов континуума, противоположным полюсом которого является системное качество субъекта, обозначенное как самостоятельность. Самостоятельность, как уже отмечалось выше, характеризуется высоким уровнем субъектности и обусловливает более высокую успешность деятельности.

Личностная беспомощность имеет четырёхкомпонентную структуру, включающую в себя эмоциональный, мотивационный, когнитивный и волевой компоненты. Диагностическими проявлениями личностной беспомощности следует считать сочетание пессимистического атрибутивного стиля, повышенной тревожности, депрессивности (склонности к депрессии), пониженной самооценки (в качестве дополнительных диагностических показателей могут выступать также наличие таких личностных особенностей, как замкнутость, эмоциональная неустойчивость, робость и ряд других, однако нам представляется достаточным использование указанных четырёх показателей).

Личностная беспомощность формируется под влиянием ряда факторов, основным из которых являются особенности семейных взаимоотношений; в частности, стили воспитания родителей. Этот процесс графически отображён на рисунке 2.2.

Травмирующие жизненные события’ также являются фактором формирования личностной беспомощности, однако, если сравнивать их роль в данном случае с ролью в формировании выученной беспомощности, то в случае с выученной беспомощностью именно травмирующие неподконтрольные события являются ключевым звеном в цепочке, тогда как для личностной беспомощности ключевой является всё-таки система семейных взаимоотношений. Травмирующие неподконтрольные события не являются решающими для возникновения личностной беспомощности, а скорее закрепляют уже имеющееся системное качество субъекта.
Деятельность: снижение успешное

Трудности во

Нарушения в системе семейных взаимоотношений

Внешние условия

2. Графическое отображение основных факторов формирования личностной беспомощности и её проявления в жизнедеятельности субъекта

Можно предположить, что существуют врождённые предпосылки личностной беспомощности (например, особенности нервной системы), но они не носят решающего характера, являясь лишь факторами риска. Предполагаем, что количество таких возможных факторов риска невелико и большая часть факторов влияния являются средовыми, связанными с социальными условиями формирования личности.

Формирование личностной беспомощности обусловлено взаимодействием различных

факторов, как внутренних, так и внешних, и не может быть предопределено врождёнными особенностями человека. В данной работе более детально исследуются средовые факторы формирования личностной беспомощности, в том числе травмирующие события и родительские стили воспитания.

Личностная беспомощность является устойчивым образованием, симптомокомплексом личностных предиспозиций состояния выученной беспомощности. Личностная беспомощность проявляется в жизнедеятельности субъекта пассивностью в поведении, неспособностью использовать имеющиеся возможности желаемого преобразования ситуации, непродуктивном совладающем поведении, трудностями во взаимоотношениях с окружающими, в том числе со сверстниками (вследствие того, что человек с личностной беспомощностью чрезмерно сосредоточен на себе, своих проблемах, фрустрирован, замкнут, неуверен в себе, тревожен, полон мрачных предчувствий, эмоционально неуравновешен, ему сложно выстраивать полноценные взаимоотношения, он испытывает неудовлетворённость своими отношениями с окружающими и имеет неблагоприятный статус в группе). Личностная беспомощность сопровождается снижением успешности деятельности вследствие сочетания уже указанных особенностей с недостаточной настойчивостью, целеустремлённостью, пессимистическими ожиданиями в отношении будущего, недостаточной гибкостью мышления, мотивацией избегания неудачи (vs. мотивация достижения), экстратенсивной мотивацией.

Таким образом, внешние условия воздействуют на человека на более ранних этапах онтогенеза, формируя такое сложное качество субъекта, как личностная беспомощность, которая представляет собой «внутренние условия». Эти внутренние условия, в свою очередь, проявляются в жизнедеятельности субъекта в его поведении, деятельности, взаимоотношениях с окружающими.

Личностная беспомощность — это качество субъекта, представляющее собой единство определённых личностных особенностей, определяющее низкий уровень субъектности и проявляющийся в деятельности снижением её успешности, пассивностью — в поведении и трудностями — во взаимоотношениях с окружающими. Если рассматривать субъект как систему, то личностная беспомощность и самостоятельность как феномен единой психологической природы должны рассматриваться в роли фактора, определяющего центральную качественную характеристику этой системы — уровень субъектности, а значит активности, авторства своей жизни, осознание себя как источника изменений (или стабильности) по отношению к своему внутреннему и внешнему жизненному пространству. Уровень выраженности самостоятельности — личностной беспомощности определяет качественные особенности субъекта как системы, так как изучаемый нами феномен проявляется в качественном своеобразии психической организации субъекта и в самых различных аспектах его жизнедеятельности.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
1.2. Развитие основных положений теории выученной беспомощности
5.2. Концепция личностной беспомощности в рамках субъектно-деятельностного подхода
4.4. Основные факторы формирования личностной беспомощности
3.3. Концепция жизнестойкости и её связь с теорией беспомощности
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ SDT
ГЕНЕТИКА: ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основные положения, выносимые на защиту:
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
7.4. Эмоциональный компонент личностной беспомощности
ГЛАВА 7. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТНОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ
ГЛАВА 8. ПРИРОДА ЛИЧНОСТНОЙ БЕСПОМОЩНОСТИ
Основные положения теории Пиаже
Добавить комментарий