Основные требования к тесту

Надежность теста. От каждого измерительного инструмента требуется, чтобы он был как можно более точным, чтобы на полученные результаты можно было положиться, как на данные, близкие к «настоящей» величине измеряемого признака. Следовательно, точность можно понимать как меру достоверности, с какой тест измеряет то, что он измеряет. Существует ряд источников погрешностей, которые снижают точность тестов и надежность результатов. К ним относятся:

— неблагоприятные условия тестирования;

— недостаточное внимание к состоянию испытуемых в момент испытания;

— неверное поведение экспериментатора;

— субъективность в истолковании результатов теста.

Кроме учета и устранения источников погрешностей, надежность теста (т. е. его согласованность) повышают посредством повторного испытания с последующим вычислением коэффициента корреляции между данными первого и второго тестирования. Подобная тщательная и объективная проверка надежности теста необходима психологам, чтобы знать, для каких целей и в каких пределах его можно применять.

2. Валидность теста. Наряду с надежностью к тесту предъявляется требование валидности, или адекватности. Валидность — это степень, в которой тест является инструментом, измеряющим то, для чего он предназначен.

Для установления валидности обычно требуется независимый внешний критерий по отношению к тому, что тест должен измерить. Например, если разрабатывается тест для измерения склонности к риску, то он может быть валидизирован проверкой этой склонности в группе мотогонщиков, каскадеров и т. д. Совокупность таких внешних показателей риска будет критерием, с которым следует соотнести исходные тестовые показатели риска.

Далее определяется коэффициент валидности с помощью коэффициента корреляции. При конструировании тестов применяется еще

целый ряд специальных статистических процедур, позволяющих сделать тест более чувствительным и надежным инструментом.

3. Этический аспект использования теста. При работе с тестами следует отметить также этический аспект: использование, проведение и интерпретация психологических тестов должны обязательно идти под контролем квалифицированного психолога. В руках недобросовестного или некомпетентного экспериментатора тесты могут принести серьезный вред. Особенно это касается личностных тестов или опросников, в связи с чем важно предотвратить доступность их содержания для любого желающего.

Итак, соблюдены все названные правила: тест валиден, его проведение проводится в благоприятных условиях опытным психологом. Какие же существуют виды тестов, чтобы наиболее полно можно было бы протестировать личность? Рассмотрим три основные разновидности тестов личности: личностные опросники, проективные методики и объективные методы исследования личности.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Основные требования к организации воспитательного процесса в условиях КРО
ПРИНУДИТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ ТРЕБОВАНИЙ
ТРЕБОВАНИЯ К ОПЕРАТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РОЛЬ ТРЕБОВАНИЙ.
9.3. ЭРГОНОМИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
ТРЕБОВАНИЯ К ИЗМЕРЕНИЮ
ТРЕБОВАНИЯ К МЫСЛИТЕЛЬНЫМ СВОЙСТВАМ.
ТРЕБОВАНИЯ К МНЕМИЧЕСКИМ СВОЙСТВАМ.
ТРЕБОВАНИЯ К МЕТОДАМ ПСИХОЛОГИИ
НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ И ОЖИДАНИЯ
ТРЕБОВАНИЯ К ИМАЖИНИТИВНЫМ СВОЙСТВАМ.
8.8. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ
II. ТРЕБОВАНИЯ К ПСИХИКЕ ДИСПЕТЧЕРА УВД
ТРЕБОВАНИЯ К СЕНСОРНЫМ И ПЕРЦЕПТИВНЫМ СВОЙСТВАМ
9. Требования к результатам организационных исследований
СТАДИЯ ВЫРАБОТКИ ТРЕБОВАНИЙ.
8.5.2. ТРЕБОВАНИЯ К ИНТЕРФЕЙСУ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧЕВЫМ И КОММУНИКАТИВНЫМ СВОЙСТВАМ.
3. ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
Добавить комментарий