ОСОБЕННОСТИ Я-КОНЦЕПЦИИ У ВЗРОСЛЫХ С РАЗНОЙ ВЫРАЖЕННОСТЬЮ НОРМАТИВНОГО КРИЗИСА

Нормативные кризисы взрослого периода — это кризисы 30 и 40 лет. Кризис 30 лет называют кризисом первого подведения итогов и коррекции жизненных планов (Д. Левинсон, Г. Шихи, Е. Шахновская и др.), кризис 40 лет — «кризис середины жизни» (К. Юнг, Д. Холлис, Д. Левинсон, Д. Вейлант и др.) имеет более сложную структуру и затрагивает все структурные уровни человека. Переживаниями, общими для обоих кризисов, являются различные варианты переживания «непродуктивности» жизненного пути, внутренний процесс подведения жизненных итогов, реакции на происходящие физические изменения, изменения в вос-приятии времени жизни. Известно, что в периоды возрастных кризисов идет активная перестройка Я-концепции (К. Н. Поливанова, И. С. Кон, Е. Ю. Коржова).

Возрастной кризис связан с появлением новообразований, изменяющих прежнюю личностную структу-ру, которые, в свою очередь, подвергаясь анализу и рефлексии, включаются в Я-концепцию, перестраивая ее. Вместе с этим, самооценка в кризисные периоды, вероятно, будет подвержена снижению, так как в пери-од системных перестроек и дезорганизации, коим является кризис, снижается чувство собственной компе-тентности, адаптированность и удовлетворенность жизнью. В исследовании, проведенном под нашим руко-водством (поддержано грантом РГНФ, проект №09-06-00702а), особенности Я-концепции изучались у взрослых 28–33 лет (ср. возраст 30,6 лет) и 38–45 лет (средний возраст 42,3 года, n = 50). Использовались методики «Кто Я?» М. Куна и модификация методики Дембо-Рубинштейн, где были добавлены измерения «Я в прошлом» и «Я в будущем», а также расширены и модифицированы параметры самооценок. Возраст-ной анализ не выявил различий в особенностях Я-концепции.

Далее вся выборка была разделена на 3 группы исходя из выраженности кризисных проявлений: благо-получную (32%), кризисную (30%) и промежуточную группы (38%). Деление производилось на основании данных уровневых показателей смысложизненных ориентаций (тест СЖО Д. А. Леонтьева), общей удовле-творенности жизнью (Р. Эммонс), уровня тревожности (по Тейлору), выраженности кризисных переживаний средней взрослости (опросник В. Р. Манукян). Дисперсионный анализ показал большое количество зна-чимых различий (0,001? р ?0,04) по параметрам я-концепции в выделенных группах.

В целом тенденция прослеживается достаточно четко: наиболее высокие самооценки наблюдаются в благополучной группе, наиболее низкие — в кризисной, оценки в промежуточной группе приближаются к среднегрупповым. Отме-тим, что изменения охватывают все три временных измерения: Я-реальное (Я-настоящее), Я-прошлое и Я-будущее, т. е. изменению подвергается динамическая составляющая Я-концепции. Количество значимых различий максимально по параметру Я-прошлое (8), далее по убыванию идут Я-будущее (5), Я-идеальное (4) и Я-реальное (1).

По параметру Я-прошлое значимые различия выявлены по таким характеристикам как: здоровье, ум, внешность, активность, уверенность в себе, авторитет, ручная умелость, общая самооценка.

По параметру Я-будущее различия выявлены по качествам: здоровье, ум, внешность, активность, общи-тельность. Значимые различия по Я-идеальному включают такие характеристики как ум, внешность, уверенность в себе и общая самооценка; по Я-реальному — только ручная умелость. Таким образом, наиболее важными самооценочными характеристиками, сохраняющими свое значение во всех временных модусах, для взрослых являются ум, внешность и уверенность в себе. Анализ результатов контент-анализа по методике Куна в трех выделенных группах также показал наличие существенных различий в распределении параметров самоидентификации. В целом можно говорить о преобладании в кризисной группе отрицательных самооценок («слабый», «непонимающий себя» и т. п.), и слабой выраженности таких параметров самоидетификации как профессия и должность, межличностные отношения, ум, сложные мета-форы («венец природы», «темный дух» и т. д.).

По сравнению с другими двумя группами здесь преобладают родственно-ролевые идентификации («мать», «дочь», «брат» и т. п.). Полученные результаты говорят о снижении самооценок в активной фазе переживания нормативного кризиса, о значительной включенности временного аспекта самосознания в раз-витие кризисных переживаний средней взрослости. Отмечается также некоторая «бедность» Я-концепции взрослых из кризисной группы и большая ее ориентированность на родственно-ролевые идентификации, характеризующиеся стереотипностью и ограниченностью, что может обусловливать более острое протека-ние кризиса.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
УДК 159.В. Р. МАНУКЯН К ПРОБЛЕМЕ НОРМАТИВНЫХ КРИЗИСОВ РАЗВИТИЯ ВЗРОСЛОГО ПЕРИОДА
УДК 159.В. Р. МАНУКЯН К ПРОБЛЕМЕ НОРМАТИВНЫХ КРИЗИСОВ РАЗВИТИЯ ВЗРОСЛОГО ПЕРИОДА
ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ У РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОФЕССИЙ С РАЗНОЙ СТЕПЕНЬЮ ВЫРАЖЕННОСТИ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ
ПОНЯТИЕ НОРМАТИВНОГО КРИЗИСА И ЕГО МЕСТО В СИСТЕМЕ КЛАССИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КРИЗИСОВ.
ПОНЯТИЕ НОРМАТИВНОГО КРИЗИСА И ЕГО МЕСТО В СИСТЕМЕ КЛАССИФИКАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КРИЗИСОВ.
ЛИТВИНОВА Е.В., ХОРОШИХ В.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА ЛИЦ С РАЗНОЙ ВЫРАЖЕННОСТЬЮ САМОМОНИТОРИНГА
ТЕОРЕТИКО-НОРМАТИВНАЯ КОНЦЕПЦИЯ ШВАРЦА
Тлегенова М.А. Исследование нормативного кризиса развития в период поздней взрослости
Шевчук А.П. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КРИЗИС И ВЫРАЖЕННОСТЬ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
Конькова М.Ю., Титов М.А. ВЫРАЖЕНИЕ ЭМОЦИЙ НА ЛИЦАХ ВЗРОСЛЫХ ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ДЕТЬМИ В ДОМЕ РЕБЕНКА
Добавить комментарий