ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ СПОРТСМЕНА ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ

Краткое определение К.К.Платонова: «личность – это человек как носитель сознания» – должно быть дополнено тем, что личность – это субъект деятельности и человек, включенный в систему социальных отношений. Личность имеет определенный социальный статус. Она формируется и функционирует во взаимоотношении с другими людьми. Ряд представлений сложился в отношении структуры личности. Нам импонирует несколько уточненное представление о такой структуре, по К.К.Платонову. В структуру личности, по К.К.Платонову, входят следующие компоненты (подструктуры): направленность (включающая в себя мотивы, убеждения, мировоззрение, основы духовности и др.); опыт (как накопленные знания, навыки, умения и сформировавшиеся на их основе психические качества); психические и психомоторные процессы; темперамент и включенные в эту структуру В.Л.Марищуком физические качества, навыки и умения моторных действий.

Со всеми этими компонентами (подструктурами) личности связаны такие сложные психические образования (свойства), как характер и способности (общие и специальные).

Личность спортсмена высокого класса определяется выражением свойств всех упомянутых подструктур с проявлением ряда особенностей, присущих людям, связавшим свою жизнь с большим спортом.

Направленность спортсмена высокого класса отличается, как правило, очень высокой спортивной мотивацией и стремлением к первенству, преобладанию в достижениях, признанию, лидерству.

В «опыте» спортсменов нередко может наблюдаться некоторый дефицит в знаниях, представлениях о социокультурных ценностях и др. Это, естественно, связано с пропусками в школьной (а иногда и вузовской) учебе из-за поездок на различные спортивные сборы и соревнования, а также большими затратами времени на регулярные физические тренировки (учиться некогда).

Подсчитано, что на подготовку спортсмена мирового класса потребно до 5 тыс. часов учебного времени. Это соизмеримо с обучением профессионала – математика, кибернетика.

Развитие психических и психомоторных процессов у спортсменов во многом определяется их принадлежностью к определенным видам спорта. Так, у баскетболистов, как правило, очень хорошее распределение внимания (что имеет прямой перенос на различные виды операторской деятельности) и др.

Темперамент у спортсменов может быть самым различным, соответствующим различным видам спорта и зависимым от определившегося у них индивидуального стиля деятельности. Так мы наблюдали чемпионов страны по художественной гимнастике и даже прыгунов в воду с тончайшими порогами ощущений, соответствующими показателям слабости возбудительного процесса.

Спортивный характер определяется, как правило, очень высокими волевыми качествами, трудолюбием больших спортсменов в тренировках (их иногда называют «фанатами»).

Способности у спортсменов, как правило, проявляются в виде специальных способностей, особенно в быстром развитии физических качеств, формировании психомоторных навыков, освоении моторных актов, сложных по координации движений. Однако последние исследования (в том числе и наши) показывают, что на самом высоком уровне спортивных достижений, в частности у мастеров спорта международного класса, можно наблюдать сочетание высокого развития и сенсомоторных, и интеллектуальных процессов. В данном аспекте мы получили подтверждение результатам исследований Л.К.Серовой.

Что касается ученых-теоретиков, успешно оперирующих абстрактной символикой, психомоторно одаренные люди встречаются редко.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПСИХОЛОГИЯ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СПОРТСМЕНОВ-ЕДИНОБОРЦЕВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА УСТАНОВОЧНУЮ СТАБИЛИЗАЦИЮ ТЕННИСИСТОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ
ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ, ПРОЯВЛЯЮЩЕЙ ВЫСОКУЮ СТЕПЕНЬ ЭМПАТИИ.
РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОЙ Я-КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА-СПОРТСМЕНА
Евдокимов М.А. Влияние индивидуальных особенностей тренера и спортсмена на эффективность спортивной деятельности
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБЩЕНИЯ В ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ
Анисимова Т.В. ОСОБЕННОСТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИМЕЮЩИХ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ.
Боголюбова О.В. Особенности представлений о себе высоко- и низкоуспешных педагогов
Петухова Юлия Олеговна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ ЛИЧНОСТИ С ВЫСОКИМ ИННОВАЦИОННЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ*
НЕКОТОРЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТРЕТЬЕКУРСНИКОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА С НИЗКИМ И ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТЕРЕОТИПОВ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРУЮЩИЕ ИМИДЖ СПОРТСМЕНА.
ИЗМЕНЕНИЕ УРОВНЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Е. В. Мельник ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ТРЕНЕРА И СПОРТСМЕНА
Андреев В.В., Всеволодова Ю.В. ФЕНОМЕН ПРЕОДОЛЕНИЯ КАК ФАКТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНА
ФОРМИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СПОРТСМЕНА В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ ВИДАХ СПОРТА
Добавить комментарий