ОСОБЕННОСТИ ПОДХОДА Л.М. ВЕККЕРА К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ ИНТЕГРАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

Блок О.Г.

(Караганда)

Л.М. Веккер один из первых может быть причислен к разработчикам идей системности такого уровня, который открывает возможности дальнейшего продвижения современной психологии по линии интеграции, что определяет методологическую ценность этих идей.

Особенность методологической ситуации в период разработки единой теории психических процессов заключалась в том, что в распоряжении психологов был так называемый «методический» вариант системного подхода, выводивший целостность психического на основе методов установления множественных связей между его компонентами. Однако особенности рассматриваемых Л.М. Веккером компонент и их взаимосвязей были таковы, что оказывались шире возможностей данного типа системного описания и, тем самым, намечали пути преодоления его границ. Имеется в виду выделение Львом Марковичем вслед за гносеологическим парадоксом психики онтологического парадокса субъекта, суть которого заключается в неустранимости субъектности из актов отражения, в двойственной отнесенности психических состояний к «телу» и «душе». К его постановке, насколько можно судить, привело осознание недостаточности гносеологических схем для создания целостного описания психического.

Решение данной задачи и, тем самым, преодоление онтологического парадокса субъекта, требовало изначально обратиться к самой системной реальности, взять ее в качестве предмета исследования, что и могло задать ход системного анализа. У Льва Марковича это выражено следующим образом: «системой оказывается только такое целостное множество взаимодействующих между собою элементов, которое силами этого взаимодействия реально выделено из окружающей среды именно в качестве отдельного образования». Таковую он видит в иерархической системе субъекта как носителя психических процессов и свойств, самым общим свойством отношений в форме реального взаимодействия между элементами которой является пространственно-временная организация. Будучи мерой реальной взаимосвязности элементов системы, пространственно-временная организация выступает и наиболее обобщенным условием соотносимости, «взаимной упорядоченности двух множеств состояний и, соответственно, двух систем» в предельной абстракции — субъекта и объекта, что является онтологическим основанием преодоления гносеологического парадокса психики.

Следствием изменения хода системного анализа (от целого как реально функционирующей системы к раскрытию взаимодействий между образующими ее составляющими) явилась возможность достичь интеграции теоретико-информационного, теоретико-системного и теорети- ко-деятельностного подходов.

В отличие от предпринимавшихся К.К. Платоновым, А.В. Брушлинским, К.А. Абульхановой-Славской, А.Г. Асмоловым и др. попыток интеграции научного знания, интегра- тивный эффект у Льва Марковича не приводил ни к унификации объединяемых подходов, ни к поглощению одной теории другой, ни к их эклектике, а возникал как результат их «взаимно дополняющей конвергенции». Он был обеспечен выделением именно такой характеристики систем, как их пространственно-временная организация, что открывало возможность непротиворечивого соотнесения универсальных и высокоспецифических признаков, принадлежащих разным уровням иерархии системы, которые изучаются разными подходами. Это придавало инте- гративному эффекту характер не однородный, одноуровневый, а иерархический. В силу этого каждая теория и ее основные понятия заняли в единой общетеоретической категориальной сетке свое определенное место и могли вступать в непротиворечивые отношения друг с другом, асама обобщающая теория приобретала контуры иерархической системы более высокого уровня организации по отношению к исходным. Несмотря на предварительный, по оценке самого Л.М. Веккера, характер итогов его теоретических изысканий, обобщения его теории, с одной стороны, показывали и обосновывали разноуровневость системного знания, реализуемого разными подходами, с другой же, задавали единственно возможное направление преодоления дезинтегрированности психологии. Оно достижимо через усложнение системности психологического знания, что, в свою очередь, определяется характером той реальной системы, которая выделяется в качестве предмета познания.

Позже эта логика была вскрыта и обоснована в историко-системном подходе В.Е. Клочко, показавшем, что в движении психологии по линии усложнения уровня и форм системного подхода выявляются внутренние тенденции развития науки.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЗНАЧЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ Л.М. ВЕККЕРА В РАЗРАБОТКЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ДИЗОНТОГЕНЕЗА
РЕШЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ.
ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА КАК ЧАСТИ ОБЩЕНАУЧНОГО ЗНАНИЯ
ИВАНОВА Т.А. ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА КАК ЧАСТИ ОБЩЕ-НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
Коновалова Н.Л. ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ С ПОЗИЦИЙ СИСТЕМНОГО И КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДОВ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОТСТАВАНИЕМ В ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ РАЗВИТИИ, ПОСЕЩАЮЩИХ ГРУППЫ ИНТЕГРАЦИИ
ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОД Л.М. ВЕККЕРА
ТЕРАПИЯ МЕТОДАМИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ
ГРУППОВОЕ РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ (GROUP PROBLEM SOLVING)
P5 – ПОТРЕБНОСТЬ В СОВМЕСТНОМ РЕШЕНИИ МАТЕРИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
P6 – ПОТРЕБНОСТЬ В СОВМЕСТНОМ РЕШЕНИИ БЫТОВЫХ ПРОБЛЕМ
Добавить комментарий