ОТКРЫТОЕ ЗАДАНИЕ И ИНФОРМАЦИОННАЯ ЦЕННОСТЬ ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ

При классиф. 3. на открытые и закрытые в поведенческих экспериментах был введен новый фактор — когнитивно-динамическая направленность испытуемого по отношению к будущей цели, или устойчивость 3. в противовес снижению потребности, фактор, к-рый бихевиоризм игнорирует. Манипулирование переменной открытых и закрытых 3. предоставляет экспериментатору возможность исследовать влияние этого фактора на текущие поведенческие процессы. Наряду с устойчивостью задачи, был введен второй осн. фактор посредством концепции открытого 3. — информ. ценность поощрения и наказания в обучающих экспериментах. Помимо его аффективного значения, поскольку испытуемый поощряется за данный ответ, она поставляет когнитивную информ. о полезности или инструментальности этого ответа для завершения последующих 3. В экспериментах с закрытыми 3. поощрение и наказание не обладают информ. ценностью (потому что дальше не нужно выполнять никаких 3.), в то время как их аффективное значение полностью сохраняется. Т. о., информативное поощрение м. б. отделено экспериментально от неинформативного поощрения, и их соотв. влияние можно исследовать. В рез-те подобных исслед. зачастую возникает представление, что влияние усиления на выполнение опосредовано информ. процессами, а устойчивое 3. — или более высокий уровень активности испытуемого — по-видимому, помогает запоминать затронутые вопросы. В рамках проблемы мотивация—изучение в целом введение фактора 3. акцентирует необходимость варьирования мотивационной переменной, исходя из таких когнитивных составляющих мотиваций, как 3., цели намерений, планы и поведенческие проекты.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ОТКРЫТЫЕ ЗАДАНИЯ И МОТИВИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ОРИЕНТАЦИЯ ОТКРЫТЫХ ЗАДАНИЙ И УСПЕШНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ
ОЦЕНКА ОТСРОЧЕННОГО ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ
ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ (REWARDS)
ФАКТОРЫ ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ
ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ И СОБСТВЕННЫЙ ИНТЕРЕС (REWARDS AND INTRINSIC INTEREST)
Признание ценности мудрости против признания ценности физических сил
УПРАЖНЕНИЕ ОТКРЫТИЕ УВЛЕЧЕНИЙ
ПРОЦЕСС НАУЧНОГО ОТКРЫТИЯ
ОТКРЫТОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (OPEN EDUCATION)
ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
ВОЗМОЖНОСТЬ ОТКРЫТИЯ
ОТКРЫТЫЙ ВОПРОС
СЛУЧАЙНОЕ ОТКРЫТИЕ
ТЕХНИКА «ОТКРЫТОГО СЕРДЦА»
Глава 4. ОТКРЫТИЕ ТОЛП
ОБУЧЕНИЕ МЕТОДОМ (УПРАВЛЯЕМЫХ) ОТКРЫТИЙ (DISCOVERY LEARNING)
Добавить комментарий