Пархоменко Е.А. ВЛИЯНИЕ РАННЕЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ НА ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ

Среди разновидностей профессиональной деятельности человека имеются такие, достижения высоких результатов в которых возможно лишь при достаточно раннем включении в их освоение. К ним относится спортивная деятельность. Особого внимания заслуживает совпадение во времени приобретения подростками спортивного мастерства и их личностного развития. Это дает основание провести анализ влияния ранней профессионализации на личностное развитие подростков.

Одной из характеристик, отражающих особенности личностного развития, выступает социально-психологическая адаптированность (СПА) Роджера и Даймонда, адаптированная Осницким, которая включает в себя фактор личностного развития, – «адаптация» (А), «самоприятие» (S), «принятие других» (L), «эмоциональная комфортность» (E), «интернальность» (I), «стремление к доминированию» (D), «эскапизм».

Цель исследования заключается в анализе вероятной динамики показателей социально-психологической адаптации у подростков. В исследовании принимали участие группы младших (12–13 лет) и старших (14–15 лет) подростков обоих полов, занимающихся и не занимающихся спортом (всего 342 человека).

Сравнение девушек 12–13 лет, занимающихся и не занимающихся спортом, предусматривало достоверное превосходство школьниц, не занимающихся спортом, над юными гандболистками по большинству показателей СПА (А, L, E, I, D). В младшей группе мальчиков наблюдается противоположная картина: юные спортсме-ны-футболисты превосходят сверстников, не занимающихся спотом, по большинству показателей СПА. Хотя это превосходство достоверно по показателям A, S, а по показателям L, E, I приближается к достоверному уровню.

В старшей возрастной группе различия между подростками, занимающимися и не занимающимися спортом, заметно сглаживаются. В старшей группе девушек достоверность превосходства не спортсменок над спортсменками сохраняется по показателям L, Е. В то же время у не спортсменок ниже уровень эскапизма. В стар-шей группе юношей, занимающихся и не занимающихся спортом, достоверных различий по показателям СПА не обнаружено.

Раннее включение занятия спортом усиливает различия по уровню СПА между девушками и юношами. В младшей группе подростков, не занимающихся спортом, различия между мальчиками и девочками не велики и являются достоверными только по показателю «самоприятие», который выше у девочек, как и показатель «доминирования», по которому превосходство девочек над мальчиками приближается к достоверному уровню.

В младшей группе юных спортсменов проявляется превосходство мальчиков над девочками по показателям СПА– F, S, E, I и только по показателю «принятие других» девочки превосходят мальчиков. Отмеченное соотношение показателей СПА сохраняется в старших группах. Девушки и юноши, не занимающиеся спортом, меньше различаются по показателям СПА, чем юные спортсмены.

Включенность в занятие спортом наложило определенный отпечаток на возрастную динамику СПА. В группе юношей, не занимающихся спортом, прослеживается тенденция возрастания показателей СПА у старшей группы по сравнению с младшей. В группе мальчиков спортсменов отмечается противоположная тенденция: показатели СПА у старших подростков ниже, чем у младших, по всем показателям, хотя различия достоверны только по показателям S, E. В группе девушек, не занимающихся спортом, не прослеживается отчетливой тенденции изменения показателей СПА с возрастом. При увеличении показателей S, L отмечается снижение показателей A, I, D. В группе девочек-спортсменок более выражена тенденция к росту показателей СПА с возрастом.

Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы:

1) включение подростков, по существу, в профессиональную спортивную подготовку оказывает влияние на их социально-психологическую адаптацию. Это влияние особенно заметно в группе подростков 12–13 лет;

2) влияние включения в занятие спортом на социальную адаптацию зависит от степени приемлемости избранного вида спорта для спортсменов определенного пола. Об этом свидетельствуют высокие показатели СПА у юных футболистов, избравших вид спорта, предельно соответствующий стереотипу мужественности, и низкий показатель СПА у юных гандболисток, занимающихся видом спорта, который большинство из их ровесников относят к мало подходящему для женщин;

3) о существенном влиянии включения в углубленное спортивное совершенствование на СПА у юных спортсменов указывают и более выраженные различия по показателям СПА между мальчиками и девочками, занимающимися спортом, по сравнению с их сверстниками, не занимающимися спортом;

4) полученные данные указывают на значимость квалифицированного психологического сопровождения подготовки юных спортсменов.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Зернова Т.И. Влияние ранней профессионализации на развитие подростков
ЗЕРНОВА Т.И. ВЛИЯНИЕ РАННЕЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ Я-КОНЦЕПЦИИ ПОДРОСТКОВ
ПАРХОМЕНКО Е.А. РАННЯЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ В СПОРТЕ:СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
Петанова Е.И. ПРОГРАММА ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ В ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
Н.С. Бурлакова, Е.В. Павлова РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РАННЕЙ СПОРТИВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ
САЛАНОВА Ю.О. ВЛИЯНИЕ САМООТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ НА ЛИЧНОСТНУЮ ЗНАЧИМОСТЬ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ
ВЛИЯНИЕ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В БЛАГОПОЛУЧНЫХ И НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЬЯХ
ЗЕРНОВА Т.И. РАННЯЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ПОДРОСТКОВ:СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВЯЗИ
ПАРХОМЕНКО Е.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ С СОЦИАЛЬНЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ РАЗВИТИЕМ У ЮНОШЕЙ
ДЕБЕЛАЯ Е.П. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ РАННЕЙ БЕРЕМЕННОСТИ У ДЕВОЧЕК-ПОДРОСТКОВ
Добавить комментарий