Павенков Олег Владимирович ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ КОНГРУЭНТНОГО ОБРАЗА ДОВЕРИЯ К ТЕКСТУ

На Зимней психологической школе — 2010 было проведено исследование «Доверие к тексту». Тема доверия и веры особенно важ-на в современном обществе, где качество социальных и межличностных интеракций зависит от уровня доверия сторон, всту-пающих в данное взаимодействие в любых сферах жизни личности человека.

Применительно к нашему исследованию доверие к тексту — это субъективное отношение к публикации, которая выражается либо в форме рациональности, т.е. смысла, либо в форме эмоциональности, т.е. чувства, либо в форме поведения. В сферу доверия, по нашему мнению, входят все три компонента: поведенческий, эмоционально-чувственный и рациональный, или когнитивный.

Цель исследования заключалась в выявления основных мотивов формирования доверия или недоверия к тексту и его автору. Объектом исследования выступили участники ЗПШ. Предметом исследо-вания является отношение участников ЗПШ к:

1) доверию к текстам;

2) авторам текстов.

Использовались методы исследовательского интервью и контент-анализа. Исследование сначала носило пилотажный характер, поэтому выборка не была репрезентативной.

В результате обсуждения мы разработали схему интервью, состоящую из 18 вопросов. Нас интересовали 4 компонента:

1) доверие к тексту;

2) доверие к автору;

3) недоверие к тексту;

4) недоверие к автору.

На основе данной структуры мы разработали методический инструментарий: схему или гайд интервью. Структура схемы интервью включает в себя несколько смысловых блоков вопросов: отношение к доверию к тексту; доверие к автору текста; описание конкретной ситуации, в которой выработалось доверие или недоверие к тексту; проявление доверия в общении, сознании, поведении.

Было проведено интервью с более чем 40 участниками ЗПШ- 2010. На основе инкрементного анализа транскриптов интервью мы пришли к следующим выводам. Гипотеза № 1 о том, что когнитивные компоненты доверия и недоверия к тексту взаимосвязаны, является в общем подтвержденной результатами исследования. Респонденты, в основном ориентированные на рациональную сферу, видели рациональную «сущность» как в доверии, так и в недоверии к текстам.

Гипотеза № 2 о корреляции между эмоциональными компонентами доверия и недоверия также в целом подтверждается, так как акцент на чувствах у респондентов проявляется, когда они говорят и о доверии, и о недоверии к тексту.

Однако трудно сказать, подтверждается ли Гипотеза № 3 о том, что поведенческие компоненты доверия и недоверия коррелируют друг с другом, так как почти у каждого респондента были определенные проявления доверия в поведении, но точно проследить взаимосвязь между проявлениями доверия и недоверия не удалось. Итак, главная гипотеза нашего исследования, состоявшая в том, что доверие и недоверие — два аспекта единого целостного конгруэтного образа, частично подтверждается в связи с положительными результатами верификации первых двух гипотез.

В результате исследования была выработана классификация доверия к тексту:

Доверие или недоверие, основанное на конгруэнтном образе. У некоторых респондентов сформировался конгруэнтный образ доверия и недоверия, который является целостным и полностью вписан в картину их представлений о мире, так как все три компонента доверия не противоречат друг другу, а сосуществуют в гармоническом соединении. Например, один из респондентов так определил недоверие: «Это ощущение нелогичности, невероятности в нем описанных событий или фактов, это желание перепроверить, уточнить у кого-то или где-то». В этом ответе присутствуют в той или иной мере все три компонента: рациональный («логичность»), эмоциональный («желание»), поведенческий («перепроверить»).

Доверие или недоверие, основанное на фрагментарном образе. В этом случае в сознании и ответах респондентов преобладают либо эмоциональный, либо поведенческий, либо когнитивный ком-поненты доверия. Почти все респонденты отвечали именно таким акцентированным образом.

На основе приведенных фактов и результатов исследования можно сделать вывод, что доверие является одним из компонентов менталитета. Поэтому преобладание второго вида доверия, основанного на фрагментарном образе, обосновывается тем, что проф. В. Е. Семенов назвал фрагментарно-эклектичным менталитетом, преобладающим в российском обществе. Основываясь на теории полиментальности В. Е. Семенова, можно сказать, что православно- российскому менталитету может соответствовать доверие, основанное на конгруэнтном образе, что требует дальнейшего исследования.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Зайцева Ю. Е. ОБРАЗ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ (АВАТАРА) КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВИЧНОГО ДОВЕРИЯ
Петрова Н. В. НЕГРАМОТНОСТЬ АВТОРА КАК ФАКТОР ДОВЕРИЯ ЧИТАТЕЛЯ К ТЕКСТУ
Масленников Дмитрий Владимирович ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА СУДЕБНЫХ ПРИСТАВОВ
А. В. Каташев, В.Л. Волохонский ОБЪЕКТИВНОЕ И ПРОЕКТИВНОЕ В КОНСТРУИРОВАНИИ ОБРАЗА АВТОРА ТЕКСТА
Т.В. Казакова Лесосибирск, ЛПИ-филиал СФУ ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ С ДОМИНИРУЮЩИМ ПРЕДМЕТНЫМ ПРОСТРАНСТВОМ (НА ПРИМЕРЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА)
Седых Е.В. К проблеме психологического анализа текста
Самуйлова И.А. Проблемы оценки личности политика по его текстам
ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ И ПРОФИЛАКТИКА КСЕНОФОБИИ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВ
Абшеева С.И Формирование образа «я-родитель» у супругов с первенцем
2.2. Роль процессов коммуникации в формировании образа будущего
ДАНИЛЬЧЕНКО Т.В. ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗА ЧЕЛОВЕКА
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ «ОБРАЗА Я» В РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
КОНГРУЭНТНОСТЬ.
ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
Спиридонов Я. В. КОНФЛИКТНАЯ КОНГРУЭНТНОСТЬ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
Добавить комментарий