Павлова Ольга Владимировна ЗНАЧИМЫЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Значимые межличностные отношения играют огромную роль в жизни подростка. На степень значимости отношений, их структуру и уровень удовлетворенности отношениями влияет множество личностных и социальных факторов. В данной работе под значимыми отношениями понимаются отношения подростков с родителями, сверстниками и учителями. Цель исследования — изучение уровня удовлетворенности и структуры значимых межличностных отношений подростков с учетом фактора пола и состава семьи. В качестве объекта исследования выступали ученики 8-х классов средних школ № 608 и № 89 Санкт-Петербурга в возрасте 14 лет. В исследовании приняли участие 48 человек, из них 23 мальчика и 25 девочек.

Результаты были получены на основе следующих методик. Для изучения значимости, полюса, тесноты и направленности отношений использовались методика ЦТО и «Круг общения». Направленность личности в общении исследовалась с помощью методики НЛО С. Л. Братченко, мотивация в общении — с помощью методики А. Мехробиан. Уровень удовлетворенности и состав семьи отражены в анкете.

Анализ средних значений показал, что удовлетворенность отношениями с друзьями и родителями у подростков выше среднего, при этом подростки больше удовлетворены отношениями с друзьями, чем с родителями. Удовлетворенность отношениями с учителями у подростков на среднем уровне. 73% подростков считает свои отношения со сверстниками хорошими, 18% — противоречивыми и 9% — конфликтными, напряженными. 56% под-ростков имеют тесные, близкие отношения. 75% подростков считает свои отношения со сверстниками взаимными. У 68% подростков хорошие отношения с учителями, у 17% — противоречивые и у 15% — конфликтные. Хорошие отношения с родителями отметили 88% подростков, конфликтные — 12%.

Несмотря на то, что в подростковом возрасте отношения со сверстниками играют большую роль, мама остается для подростков самым значимым человеком. Далее по значимости идут отношения с друзьями и партнером противоположного пола. У подростков преобладает авторитарный, альтероцентрический и конформный стиль поведения в ситуациях общения. Кроме того, у подростков отмечается средний уровень выраженности стремления к принятию и страха отвержения их сверстниками.

Анализ различий между мальчиками и девочками на уровне статистической значимости показал, что девочки больше удовлетворены отношениями с друзьями, чем мальчики. Круг значимых сверстников и учителей у девочек значительно шире. У де-вочек отмечаются хорошие отношения с учителями по сравнению с мальчиками. В общении мальчики чаще прибегают к манипулятивному стилю взаимодействия с людьми, чем девочки. У мальчиков стремление к принятию статистически достоверно выше, чем у девочек.

Наряду с анализом различий между мальчиками и девочками, в работе был проведен анализ различий между детьми из полных и неполных семей. Оказалось, что подростки, имеющие обоих родителей, лучше относятся к себе. Они меньше боятся быть отвер-гнутыми сверстниками, чем подростки из неполных семей, что показано на уровне статистической значимости.

В дальнейшем планируется изучение возрастной изменчивости и структуры значимых межличностных отношений в подростковый и юношеский периоды, а также период ранней взрослости. Кроме того, предполагается выявить личностные и социальные факторы, влияющие на межличностные отношения в разные возрастные периоды.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Богова Юлия Валерьевна Гончар Ольга Владимировна Серова Ольга Александровна Кислицына Ольга Владимировна НЕРОЖДЕННЫЕ ДЕТИ: ТАКТИКИ САМООБВИНЕНИЯ И САМООПРАВДАНИЯ МАТЕРЕЙ.
Павлова О. В. ВЗАИМОСВЯЗИ ПАРАМЕТРОВ ЗНАЧИМЫХ ОТНОШЕНИЙ И ЛИЧНОСТНЫХ ФАКТОРОВ У СТУДЕНТОВ ВУЗА
Севостьянов Ю.О. Взаимосвязь идентификациИ подростка с отношением к значимым другим
Барсегян О.В. АНАЛИЗ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ-СИРОТ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
Платонова Е.А. ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ ПОДРОСТКОВ, ПОДВЕРГШИХСЯ НАСИЛИЮ В СЕМЬЕ
УДК 159.922.Д.М. ЛИНГО ВЗАИМОСВЯЗЬ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА И СТИЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Науменко Ольга Владимировна НЕОСОЗНАВАЕМАЯ ОЦЕНКА ПРАВИЛЬНОСТИ РЕШЕНИЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ
Науменко Ольга Владимировна ЧИСЛОВОЙ СЕМАНТИЧЕСКИЙ ПРАЙМИНГ-ЭФФЕКТ В СИТУАЦИИ УГАДЫВАНИЯ ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА
Щербакова Ольга Владимировна МЕХАНИЗМЫ СОЗДАНИЯ КОМИЧЕСКОГО В СУБТЕСТЕ «ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КАРТИНКИ» WAIS И WISC-III
Щербакова Ольга Владимировна Бойкова Ирина Юрьевна Каменских Анна Алекксеевна СУБЪЕКТИВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СОДЕРЖАНИИ ПОНЯТИЙ
Радченко Светлана Андреевна, Кружкова Ольга Владимировна ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ОРИЕНТАЦИИ В УСЛОВИЯХ РАДИАЛЬНО-ЛУЧЕВОГО СТРОЕНИЯ ГОРОДА
Павлова Е.В. ЛИЧНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРСПЕКТИВА ГОРОДСКИХ И СЕЛЬСКИХ ПОДРОСТКОВ
Стырова Ольга Витальевна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ, ПОТЕРЯВШИХ РОДИТЕЛЕЙ
Общественные отношения - отношения межличностные
Н.С. Бурлакова, Е.В. Павлова РОДИТЕЛЬСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РАННЕЙ СПОРТИВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ
САЛАНОВА Ю.О. ВЛИЯНИЕ САМООТНОШЕНИЯ УЧИТЕЛЯ НА ЛИЧНОСТНУЮ ЗНАЧИМОСТЬ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ
Токарева М.В. О НЕКОТОРЫХ ОСОБЕННОСТЯХ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ПОНИМАНИЯ У ПОДРОСТКОВ
Нарезкина Елена Михайловна, Зенькевич Ольга Анатольевна ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ СТРАХИ В СТИХАХ ОНКОЛОГИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ ПОДРОСТКОВ
Добавить комментарий