ПЕРЕЖИВАНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ И ДИФФЕ-РЕНЦИРОВАННАЯ УСПЕШНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Переживания психического состояния являются ключевым звеном произвольной регуляции психического состояния (Сафонов, 2004), что необходимо для успешной деятельности. Поэтому важно понимать зако-номерности субъективной картины переживаемого состояния, а не только объективных характеристик акти-вации. Деятельностью, в которой наиболее ярко проявляются закономерности функционирования психиче-ского состояния является cпорт. Оптимальное для спортивного выступления переживание «спокойной бое-вой уверенности» (Горбунов, 2007) описано в спортивной психологии на качественно-описательном уровне. Бывает трудно совместить в одном психическом состоянии характеристики «спокойствие» и «боевитость». Представляется недостаточным использование только одной оси активации (возбуждения) и кривой Йеркса-Додсона для объяснения взаимосвязи психического состояния и эффективности деятельности. Необходимо сопоставлять параметры психического состояния не с успешностью деятельности в целом, а с дифференци-рованной успешностью деятельности по нескольким базовым параметрам. Логично предположить наличие нескольких параметров (паттернов) переживаний психического состояния, выраженность которых может соответствовать не эффективности деятельности в целом, а эффективности деятельности по отдельным па-раметрам.

Если такие параметры будут выделены и обоснованы, то эмпирическую картину переживаний можно упорядочивать по этим параметрам. Это даст возможность произвольного формирования оптимального состояния, «подстраивая» психическое состояние, ориентируясь на проявленную степень успешности отдельных параметров деятельности. Для дифференциации успешности деятельности выбраны параметры: 1) тонуса («силовые» действия); 2) приема афферентной информации («тонко-координационные» действия; 3) программирования (сознательный выбор и принятие решения), соответствующие основным функциональ-ным блокам деятельности мозга (Лурия, 2004).

Сложность исследования переживаний психического состояния состоит также в том, что выделяемые ис-следователями шкалы в малой степени отражают индивидуальный опыт испытуемого (Hanin, 1997). Так, например, испытуемый может не отметить шкалу «спокойствие», мотивируя это тем, что он чувствует не «спокойствие», а «пофигизм», и в его опыте это разные переживания.

В исследованиях однородных выборок людей, занимающихся узкой деятельностью можно подобрать шкалы релевантные переживаниям испытуемых, так как они, находясь в похожих ситуациях, испытывают сходные переживания и обсуждают их на своеобразном сленге. Используя в анкетах сленговые выражения, выявленные в предварительных беседах, исследователь может получить информативные данные о пережи-ваниях в процессе данной деятельности (Суворов, 1989). Другой возможный путь — применение для диа-гностики переживания психического состояния метода репертуарных решеток и соответствующего ему ме-тода выявления конструктов. Данные процедуры изначально предназначались для диагностики личности, также описан некоторый опыт применения их с целью изучения психических состояний в различных ситуа-циях (Франселла, Баннистер, 1987).

Поскольку целью нашего исследования является установление взаимосвязи параметров состояния и па-раметров успешности деятельности, то встает задача составления репертуара характеристик деятельности в ситуациях дифференцированной успешности по параметрам тонуса, координации и программирования (аналогично репертуару личностных ролей в методе Келли). Сравнивая ситуации успешности различных параметров деятельности и отдавая отчет о собственном состоянии в процессе деятельности, испытуемый формулирует конструкты, которые он использует для обозначения переживаний своего состояния и которые полностью отражают его индивидуальный опыт переживаний. После процедуры оценки различных ситуаций по выделенным испытуемым конструктам-переживаниям мы получаем информацию о том, какие переживания провоцируют определенные ошибки в деятельности, а какие соответствуют успешности и являются компонентами «оптимального состояния». Определенные трудности возникают при попытке выводить общие закономерности переживаний психического состояния, так как каждый испытуемый выделяет только ему присущие конструкты, и требуется экспертная оценка для того, чтобы классифицировать уникальные конструкты.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
РОЛЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В УСПЕШНОСТИ ВЫРАЖЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА В ОБЩЕНИИ
2.2 Психические особенности человека как субъекта познания и деятельности. Психические состояния как регулятор активности.
ЦЕЛЕВАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ПЕРЕЖИВАНИЯ "УСПЕШНОСТЬ" ПЕРЕЖИВАНИЯ
§ 25.ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ В ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ
Сафонов ДИАЛЕКТИКА ДЕТЕРМИНАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Верина Ю.Н. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АВИАДИСПЕТЧЕРА
ВЕРИНА Ю.Н. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АВИАДИСПЕТЧЕРА
"УСПЕШНОСТЬ" ПЕРЕЖИВАНИЯ
РОЛЬ ВАРИАТИВНОСТИ ПАРАМЕТРОВ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ И ВЕГЕТАТИВНОЙ СФЕРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ПОГРАНИЧНОЙ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ
О психическом состоянии и состоянии психики
Глава. ІІІ ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И МОЗГ. ПРОБЛЕМА ДЕТЕРМИНАЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
Глава IV ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЧЕЛОВЕКА
Фатыхова Г.Т. СУБЪЕКТИВНОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ ПОДРОСТКОМ СОСТОЯНИЯ ОДИНОЧЕСТВА
ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЙ МОДУС СОСТОЯНИЙ УЧЕНИКА И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ.
Добавить комментарий