Периодизация психического развития ребенка

TAable border=»2″ cellpadding=»5″ cellspacing=»0″>

Период Ведущая деятельность Младенчество Общение со взрослым Ранний возраст Предметно -манипулятивная Дошкольный возраст Ролевые игры Младший школьный возраст Учебная Подростковый возраст Общение со сверстниками Старший школьный возраст Учебно-профессиональная

Понятие ведущей деятельности выдвинуто А. Н. Леонтьевым, который выделил три признака ведущей деятельности1.

Во-первых, в рамках ведущей деятельности возникают и дифференцируются новые виды деятельности. Так, в ролевой игре дошкольника появляются элементы учения — деятельности, которая станет ведущей в следующем младшем школьном возрасте.

Во-вторых, в ведущей деятельности формируются и перестраиваются отдельные психические функции. Например, в игре дошкольника появляется такое новообразование, как «воображение».

В-третьих, от ведущей деятельности зависят наблюдаемые изменения личности. Когда ребенок воспроизводит в игровой ситуации взаимоотношения взрослых людей, он так своеобразно осваивает нормы поведения взрослых.

Представления о ведущей деятельности и о ее определяющей роли в психическом развитии человека было развито Д. Б. Элькониным для построения периодизации развития психики. Развитие основано на поочередной смене ведущей деятельности, которая в одном возрастном

1 Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология. Развитие человека от рождения до поздней зрелости. М.: Сфера, 2003. С. 22.

периоде обеспечивает преимущественно развитие мотивационно-потребностной сферы, а на сменяющем его этапе — сферы операционально-технической. Смена ведущей деятельности означает переход на новую стадию. Основной механизм при этом — сдвиг мотива на цель, превращения того, что выступало, как одна из целей, в самостоятельный мотив.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Роль игры в психическом развитии ребенка
Сергунова С.А. СПЕЦИФИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА В НЕПОЛНОЙ СЕМЬЕ
Чернего Д.И., Васильева М.Ю. ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ В ДОМАХ РЕБЕНКА (ДР)
Копейко Л.Ю. Влияние дородовой подготовки и способа родоразрешения ма-тери НА ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА
Жарких У.В., Захарова М.Л. ВЛИЯНИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕПРИВАЦИИ НА РАЗВИТИЕ МОТОРНОЙ И РЕЧЕВОЙ СФЕР ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В ДОМЕ РЕБЕНКА
«ПЕРИОДИЗАЦИЯ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ У ВЗРОС-ЛЫХ»
12.6. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ЖИЗНИ , И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
ПЕРИОДИЗАЦИЯ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ У ВЗРОСЛЫХ
ПЕРИОДИЗАЦИЯ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ВЗРОСЛЫХ
Глава 1. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
13.5. Развитие речи у ребенка
Шебанова В. РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРИКИ У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Добавить комментарий