ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОДИА-ГНОСТИКИ С ПОЗИЦИЙ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА

Предпосылкой появления и развития системного подхода явился переход к новому типу задач в области естественных, социальных и технических наук, характеризующийся стремлением построить целостную картину изучаемого объекта. В области психологии это привело к формированию представлений о биопсихосоциальной сущности человека и системном характере его психической деятельности. Именно поэтому основным методологическим принципом изучения психики является системный подход, позволяющий интегрировать в единстве и взаимодействии все элементы психической жизни человека и представить их как единое целое. Этот методологический принцип в полной мере относится к такому виду изучения психики, как психологическая диагностика, которая выступает как познавательная интерактивная деятельность психологов, направленная на выявление и квалификацию психологических особенностей человека, и строится в соответствии с системным характером психики человека как системное исследование. В соответствии с этим, анализ самой психологической диагностики как системы профессиональной деятельности медицинских психологов, должен осуществляться с системных позиций.

В настоящей статье с позиций системного подхода рассматриваются перспективы развития медицин-ской психодиагностики. В настоящее время становится очевидным, что одно из важнейших перспективных направлений развития медицинской психодиагностики, отвечающее принципам системного подхода, связа-но с возможностями, которые предоставляет непрерывное развитие компьютерной техники и информацион-ных технологий. Особенно эффективной и основанной на целостном охвате различных аспектов психодиа-гностической деятельности и изучаемых психологических характеристик является разработка психодиагностических информационных экспертных систем.

Компьютерная психодиагностика, как междисциплинарное научно-практическое направление, в рамках которого ведутся такие разработки, возникло на пересечении двух областей — психологии (психодиагно-стики) и компьютерных наук (computer science). Применение новых информационных технологий сделало класс психодиагностического инструментария существенно отличающимся от разрабатываемых в преды-дущие годы компьютерных версий психодиагностических методик, по сути, представляющих собой аналоги их бланковых вариантов.

Благодаря развитию нового направления computer science — инженерии знаний (Червинская, 2003) — наблюдается качественный прорыв в разработке компьютерных личностных психодиагностических мето-дик, пригодных как для углубленной индивидуализированной работы с отдельным пациентом (клиентом), так и для массовых психопрофилактических, эпидемиологических, мониторинговых и др. исследований. Технология инженерии знаний позволяет создавать компьютерные психодиагностические методики как экспертные системы, накапливающие и использующие опыт клинических психологов по исследованию раз-личных групп больных и здоровых испытуемых. Такие компьютерные интеллектуальные психодиагности-ческие системы осуществляют полный цикл психологического исследования, включая интерпретацию ре-зультатов тестирования с помощью «прошитого» в компьютер опыта работы клинического психолога.

Важно отметить, что на современном этапе развития компьютерной психодиагностики экспертные пси-ходиагностические системы, использующие технологии искусственного интеллекта (в частности, теорию и методы инженерии знаний) для своей разработки, являются наиболее эффективными, отвечающими клини-ко-психологическому методу — основному инструменту психодиагностической деятельности психологов (Иовлев, Червинская, Щелкова, 2004). Можно считать, что следующим шагом на пути развития компьютер-ной психодиагностики должна стать разработка информационных систем, которые синтезируют в психодиагностическом заключении данные, полученные с помощью отдельных тестовых методик, и одновременно — данные, полученные клинико-психологическим путем. Кроме того, важным является создание баз данных для отдельных диагностических групп больных. В этом случае индивидуальная психологическая диагностика сможет проводиться с использованием накопленной психодиагностической информации для целых клинических групп, а также с учетом пола, возраста, образования и других социально-демографических характеристик исследуемых лиц. Такой процесс может иметь воспроизводящийся (цепной) характер и в итоге привести к разработке самообучающихся компьютерных психодиагностических систем.

Таким образом, выделяя перспективы развития медицинской психодиагностики, можно с уверенностью сказать, что они во многом связаны с использованием новых информационных технологий, открывающих широкие возможности проведения принципиально новых видов психологического эксперимента, а также новых методов обработки и анализа экспериментально-психологической информации вплоть до интерпретации полученных данных, построенной на основе использования экспертного опыта.

Другим важным направлением развития медицинской психодиагностики выступает процесс ее гуманиза-ции, проявляющийся во все большем развитии личностно-ориентированного подхода к постановке задач, проведению и оценке результатов психологического исследования. Гуманистическая направленность каждого конкретного психодиагностического исследования проявляется в том, что оно нацеливается на выявление не только патологически измененных (или ситуационно расстроенных), но и сохранных сторон личности, стимулирование способности к личностному росту, восстановлению личностного и социального статуса, формированию конструктивных (более адаптивных) способов совладания с критическими или проблемными жизненными ситуациями, включая болезнь и ее социально-психологические последствия. Проведение медико-психологического исследования должно строиться с учетом принципов коррекционности, психотерапевтического эффекта исследования, благополучия клиента, его информированного согласия и других этических принципов работы психолога (Анастази, Урбина, 2002; Вассерман, Щелкова, 2003). Дальнейшая разработка и внедрение этико-деонтологических принципов в практику клинических психодиагностических и массовых психопрофилактических исследований составляет одну из наиболее значимых задач в области совершенствования методологии, организации и обучения медицинской психодиагностике. Гуманистический подход к оценке результатов психологического исследования может проявиться также во введении новых содержательных критериев, ориентирующих исследователя не только на статистические показатели, но и на социально-психологический норматив (Психологическая диагностика, 2000), клинико-психологический (содержательный, идеографический) анализ как актуального состояния, так и истории развития личности, а также выработку на этой основе действенных рекомендаций для психокоррекционной, социо-восстановительной работы и других видов помощи исследуемым. Рассматривая гуманистический подход в психодиагностике в контексте идей системности, можно видеть, что он в определенном смысле является аналогом, особой формой реализации системного подхода в гуманитарных науках, где предметом изучения выступает личность, ее экзистенци-альность, уникальность и подлинность. Этот подход реализуется с помощью идеографического метода, который, в отличие от номотетического, не опирается на математизированные (в том числе, компьютерные) и специализированные (по предметной направленности) методы, а предполагает полный, целостный, смысловой анализ, а затем синтез в едином контексте всей доступной психологу информации о больном, а также всей другой релевантной информации, включая общечеловеческие (культурные, исторические, социальные) знания, установки, стереотипы.

Таким образом, гуманистический подход в психодиагностике, опираясь на системные представления о целостности и взаимодействии всех компонентов психики, ее неразрывной связи с социумом, дает возмож-ность увидеть смысловое единство личности, изучая ее в системе собственных индивидуальных конструк-тов и значимых отношений. Основными инструментами реализации гуманистического подхода в медицин-ской психологии являются клинико-психологический (идеографический) метод и экспериментальная психо-семантика. В целом, проведенное системное исследование медицинской психодиагностики показало, что в настоящее время медицинская психодиагностика непосредственно включена в решение широкого круга практических социально-значимых задач в области медицины и здравоохранения. Это определяет основные направления ее дальнейшего развития.

Обобщая, можно сказать, что перспективы развития медицинской психодиагностики тесно связаны с развитием системного подхода к проблеме здоровья и болезни человека.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Коновалова Н.Л. ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ С ПОЗИЦИЙ СИСТЕМНОГО И КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДОВ
§ 7.ИЗУЧЕНИЕ ПРОФЕССИИ С ПОЗИЦИЙ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА
Щелкова О.Ю. Современное состояние и перспективы развития медицинской психодиагностики
Тюрина Н.Ш. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В РАБОТЕ С СЕМЬЕЙ РЕБЕНКА С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ
Черняновская И.А. Системно-синергетический подход к проблеме развития личности
ЧЕРНЯНОВСКАЯ И.А. СИСТЕМНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
Г. Туровская СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ДИАГНОСТИКЕ НАРУШЕНИЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИ ЭПИЛЕПСИИ
Шляпникова И.А. Изучение феномена личности с позиций системного подхо-да
ГЛАВА 17. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД И ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА КАК ЭФФЕКТИВНОГО ФАКТОРА РАЗВИТИЯ ПРИЯТНОГО ТОНА ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОЩУЩЕНИЙ
СИСТЕМНЫЕ ПОДХОДЫ
СИСТЕМНЫЕ ПОДХОДЫ
Доценко Е.Л. ОБЩЕНИЕ С ПОЗИЦИИ ПСИХОСЕМАНТИЧЕСКОГО ПОДХОДА
Системный подход в менеджменте
ГЛАВА 5. ЛИЧНОСТНАЯ БЕСПОМОЩНОСТЬ С ПОЗИЦИИ СУБЪЕКТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
1.3.2. ОЦЕНКА СИСТЕМНОГО ПОДХОДА
Добавить комментарий