Подойникова Л.П. СЕМЬЯ И ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ

Одной из основных специфических особенностей жизнедеятельности современного человека является многообразие и сложность решаемых им задач и, соответ-ственно, ситуаций, с которыми он сталкивается. Это определяет высокую вероятность кризисов жизни и деятельности человека. Жизнь усложняется, но думается, что, несмотря на высокий научно-технический рост, в новом тысячелетии основными все-таки станут проблемы человека, семьи, гуманизации взаимоотношений и взаимодействий между людьми. Актуальной является проблема насилия над ребенком в семье. Мировое сообщество начало по-настоящему изучать насилие в семье в период объявленного ООН Десятилетия женщин (1976–1985). Отечественные исследования по данному вопросу датируются лишь началом 90-х.

Исследования, проводимые психологами, социологами, криминалистами, показывают, что домашнее насилие является негласной практикой воспитания, оно ши-роко распространено и представлено разными формами. Это и такое признаваемое необходимым воспитательное воздействие – физическое насилие. Оно выражается в частых побоях, в нанесении травм ребенку при избиении или ранении его другими способами и лишении его жизни. Моральное насилие заключается в унижении достоинства ребенка, словесных оскорблениях, брани, угрозах, демонстрации неприязни, а также в уничижительном сравнении с другими детьми. Сексуальное насилие – это использование детей в прямых сексуальных контактах или вовлечении их в действия, при которых насильник получает сексуальную стимуляцию или удовлетворение. Термин, который у разных авторов звучит по-разному: психологическое издевательство, вербальное и символическое насилие, эмоциональное оскорбление, но имеет общее содержание, в настоящее время именуется феноменом психологического насилия.

Это и неадекватные родительские установки, эмоциональная депривация и симбиоз, изолирование, унижение, т.е. все, что разрушает отношения привязанности. Важно, что эти вербальные либо невербальные, активные или пассивные действия непосредственно не угрожают физическому состоянию ребенка, но оставляют глубокие, порой неизлечимые раны. Большинство актов насилия, осуществляемых над ребенком в семье, так и остаются неизвестными и неучтенными в основном потому, что большая часть случаев такого насилия (побои, угрозы, оскорбления, заброшенность и т.д.) остается вне поля зрения правоохранительных органов. Немаловажно и то, что даже наедине с самим собой человеку трудно признаться в том, что с ним жестоко обращались в детстве: срабатывает механизм психологической защиты.

Связь между родителем и ребенком имеет две стороны: каждый из нас был ребенком, а значит, пережил детскую сторону этой социальной роли. Спустя некоторое время дети сами становятся родителями и знакомятся уже с другой стороной этой же социальной роли. Если в семье имела место практика насильственных методов воспитания – это приучает детей к неприемлемым моделям уже взрослого поведения, т.е. само себя воспроизводит. Одна из ведущих причин насилия над ребенка в семье состоит в том, что родители не осознают, что между репрессивной педагогикой и насилием можно поставить знак равенст-ва.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Расширенная семья: психологические аспекты взаимоотношений невестки и свекрови
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ.
УДК 159.924.Е.В. КОСТЮЧЕНКО СЕМЬЯ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
Канеева Л.Ш. ПРОФИЛАКТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ В ШКОЛАХ
Боголюбова О.Н. Психологические последствия перенесённого в детстве насилия
психологические «барьеры» консультирования пострадавших от насилия
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ, ПЕРЕЖИВШИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ В СЕМЬЕ
Кутеева Е.Н. ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ЖЕРТВАМ НАСИЛИЯ
О.В. Ладыкова ИЗУЧЕНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ПЕДАГОГАМИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО НАСИЛИЯ НА УРОКАХ
Кирпиков А.Р. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ КАК ФОРМА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ
П.А. Лыткина СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ, ПОДВЕРГАЮЩИХСЯ НАСИЛИЮ В СЕМЬЕ
А.А. Никитина ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СКЛОННОСТИ К НАСИЛИЮ В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ МВД
2.1 САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ, ПОДВЕРГАЮЩИХСЯ НАСИЛИЮ В СЕМЬЕ
Макушин Е.В. СКУКА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
Филимоненко Т.Ю. ФЕНОМЕН ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ
ЛИХАЧЕВА Е.Ю. НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН
Борисова А. Г. Психологическое содержание феномена лени
Добавить комментарий