ПОНЯТИЕ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХО-ЛОГИИ

Проблема перфекционизма является актуальной в настоящее время. В современной психологии стано-вится все больше исследований в данной области, однако они относительно немногочисленны. В России данная проблема изучается сравнительно недавно. Отечественные работы о перфекционизме в основном направлены на анализ зарубежных исследований. В то время как в зарубежной клинической психологии и психотерапии теории представлений о перфекционизме интенсивно разрабатывались с 60–80-х годов XX в.

Условно их можно разделить на несколько периодов. Первый из них это начальный этап становления представлений о перфекционизме. В классических определениях данный конструкт включал один параметр — тенденцию личности устанавливать чрезмерно высокие стандарты и, как следствие, невозможность ис-пытывать удовлетворение результатами. Американский клинический психолог Холендер одним из первых дал определение перфекционизма как «повседневной практики предъявления к себе требований более высо-кого качества выполнения деятельности, чем того требуют обстоятельства».

Ко второму этапу относится глубокий анализ понятия, проделанный психотерапевтом когнитивного направления Бернсом, который определил перфекционизм как особую «сеть когниций», включающая ожи-дания, интерпретации событий, оценки себя и других. Согласно его описаниям, лица, страдающие перфек-ционизмом, «склонны устанавливать нереалистично высокие стандарты, компульсивно стремиться к невоз-можным целям и определять собственную ценность исключительно в терминах достижений и продуктивно-сти». Автор вносит важное феноменологическое уточнение, добавив в определение когнитивный параметр — мышление в терминах «все или ничего», которое допускает только два варианта выполнения деятельно-сти — полное соответствие высоким стандартам или полный крах.

В 1978 г. Хамачек дал определение «здорового» и «невротического» перфекционизма. Эти исследования можно отнести к третьему этапу в развитии представлений о перфекционизме. Они показывают, что перфек-ционизм — сложный феномен, связанный как с нормальным адаптивным функционированием, так и с деза-даптацией. Д. Хамачек на основе клинического опыта описал различия между невротическим и нормаль-ным перфекционизмом. Нормальный перфекционист — это тот, кто устанавливает для себя высокие стандарты, но при этом не педантичен и отличается гибкостью, может приспосабливать свои стандарты к существующей ситуации, т. е. адаптивен. А невротический перфекционист устанавливает для себя завышенные стандарты и не оставляет себе возможности допускать ошибки, и у них никогда не бывает ощущения, что что-то сделано достаточно хорошо. Смысл этого различия в том, что перфекционизм сочетает в себе завышенные стандарты выполнения действия и тенденцию к чрезмерно критическим оценкам своего поведения.

Таким образом, психологические проблемы, связанные с перфекционизмом, скорее зависят от этих тен-денций к критическому оцениванию, чем с установлением завышенных стандартов.

Хамачек описал следующие составляющие невротического перфекционизма:

1. Обеспокоенность индивида недостатками своей деятельности. Нормальный перфекционист стре-мится к разумным и реалистичным стандартам, что ведет к чувству самоудовлетворения и повышению са-мооценки. Невротические перфекционисты так сильно обеспокоены недостатками своей деятельности, что даже самые несущественные из них с большой вероятностью приведут перфекциониста к ощущению, что он не соответствует своим требованиям.

2. Сомнение в качестве полученного результата. Это не осознание или оценивание отдельных недостат-ков, а общее ощущение, что работа сделана неудовлетворительно.

3. Значимость ожиданий и оценок своих родителей. Данную связь с родителями рассматривают как при-чину расстройства и его источник. Можно предположить, что перфекционисты росли в обстановке, где лю-бовь и одобрение были обусловлены их успехами. Чтобы получить любовь и одобрение, они должны делать все с возрастающим совершенством.

Перфекционисты чувствуют, что их родители предъявляют тре-бования, которым они не могут соответствовать, и невозможность соответствовать означает потенциальную потерю родительской любви и принятия. Эти моменты — существенная и, возможно, центральная составляющая перфекционизма (Ясная, Ениколопов, 2007)

Четвертый этап начинается с 1990-х годов, когда представления о структуре перфекционизма были зна-чительно расширены. О перфекционизме говорят как о многомерном конструкте, имеющем сложную струк-туру и включающем, наряду с высокими личными стандартами, ряд когнитивных и интерперсональных па-раметров. Лидерами в этих разработках стали две группы зарубежных исследователей. Группа британских клинических психологов под руководством Фроста разработали инструмент для тестирования различных параметров перфекционизма – Многомерную шкалу перфекционизма (MPS-F).

В основу теста легло определение перфекционизма, включающее следующие параметры.

1. «Личные стандарты» — склонность выдвигать чрезмерно высокие стандарты в сочетании с чрезмер-ной важностью соответствия этим стандартам, что порождает колебания самооценки и хроническую неудо-влетворенность деятельностью.

2. «Озабоченность ошибками» — негативная реакция на ошибки, склонность приравнивать ошибку к не-удаче.

3. «Сомнения в собственных действиях» — сомнения относительно качества выполнения деятельности.

4. «Родительские ожидания» — восприятие родителей как делегирующих очень высокие ожидания; убежденность индивида в том, что родители устанавливают для него очень высокие стандарты.

5. «Родительская критика» — восприятие родителей как чрезмерно критикующих.

6. «Организованность» — отражает важность порядка и организованности.

Группа канадских ученых, возглавляемая Хьюиттом, разработали одноименный инструмент — «Много-мерную шкалу перфекционизма» (MPS-Н), в которой было выдвинуто альтернативное представление о структуре перфекционизма, включающее 4 параметра.

1. Я-адресованный перфекционизм. Включает изнурительно высокие стандарты, постоянное самооцени-вание и цензурирование собственного поведения.

2. Перфекционизм, адресованный к другим людям. Этот вид перфекционизма предполагает нереали-стичные стандарты для значимых людей из близкого окружения, ожидание людского совершенства и посто-янное оценивание других.

3. Перфекционизм, адресованный к миру в целом, — «убежденность в том, что в мире все должно быть точно, аккуратно, правильно, причем все человеческие и общемировые проблемы должны получать пра-вильное и своевременное решение».

4. Социально предписываемый перфекционизм «отражает потребность соответствовать стандартам и ожиданиям значимых других». Этот параметр перфекционизма отражает субъективное убеждение в том, что другие люди нереалистичны в своих ожиданиях, склонны очень строго оценивать и оказывать давление на индивида с целью заставить быть совершенным. Наряду с этим индивид убежден в собственной неспособности угодить другим. (Гаранян, 2006)

Данный этап не последний в теории представлений о перфекционизме, ведь термин перфекционизм имеет множество значений и используется для обозначения разных понятий. В настоящее время ни одно опре-деление перфекционизма не является общепринятым.

В заключение хочется отметить, что психологические исследования перфекционизма представляют осо-бую важность в изучении особенностей формирования личности в подростковом и юношеском возрасте, в изучении экстремальных форм поведения, в понимании причин и факторов объединения в молодежные суб-культурные сообщества. Также, своевременное выявление перфекционистской направленности личности подростка может предотвратить как развитие депрессии, так и суицидальные проявления личности. Таким образом, проблема перфекционизма и своевременное выявление его патологических форм имеет практиче-скую важность и нуждается в дальнейшем изучении.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ КРИЗИСА В ПСИХО-ЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТА
НЕКОТОРЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХО-ЛОГИИ МЫШЛЕНИЯ
СТАСЕВ А.А. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ ПСИХО-ЛОГИИ ТВОРЧЕСТВА
ПОЧЕМУ Я НЕ ПОСТМОДЕРНИСТ, ИЛИ ИСТОРИЯ ПСИХО-ЛОГИИ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ДИАЛЕК-ТИКИ
Ключевые понятия педагогики: СОВРЕМЕННЫЕ ТРАКТОВКИ И ПОДХОДЫ
ПОНЯТИЕ СУБЪЕКТА В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ ВЕСЬМА РАСПЛЫВЧАТО
И. В. Габелая СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ИНТЕРПРЕТАЦИИ ПОНЯТИЯ «СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ»
ПЕРФЕКЦИОНИЗМ (СВЕРХСОВЕРШЕНСТВО)
Немцова Г.Д., Пекша И. Ч. ИЗУЧЕНИЕ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ
Е. Ф. Талаш ДИНАМИКА ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И ОСОБЕННОСТИ САМООТНОШЕНИЯ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ПОПУЛЯЦИИ
ГРАЧЕВА Ирина Ивановна. УРОВЕНЬ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И СОДЕРЖАНИЕ ИДЕАЛОВ ЛИЧНОСТИ, 2006
Жукова Д. И. АВТОБИОГРАФИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ У ЛИЦ С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА В ЮНОСТИ
Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХО
Глава 1. ОЧЕРКИ СТАНОВЛЕНИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ПСИХО
Лельхова Я.В., Стрекаловская А.Л., Урес Ю.Э. Одаренность как психо-социальная проблема
Лаврушин В.И. Коммуникативные и аутокоммуникативные АСПЕКТЫ психо-терапевтической деятельности
ДЕТЕРМИНАЦИЯ КАК СИСТЕМНЫЙ ПРИНЦИП ПСИХО-ЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ
СОЦИОКУЛЬТУРНО-ИНТЕРДЕТЕРМИНИСТСКАЯ ДИАЛО-ГИЧЕСКАЯ ПЕРСПЕКТИВА УГЛУБЛЕНИЯ ПОНИМАНИЯ ПСИХО-ЛОГИЧЕСКОЙ ФЕНОМЕНОЛОГИИ
СКРЫТЫЙ ЛОГИКО-ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПСИХО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН КАК ИСТОЧНИК КРИЗИСОВ В ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ
Епифанов Александр Витальевич, Иваненко Татьяна Анатольевна ИЗМЕНЕНИЕ ПСИХО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ У ПАЦИЕНТОВ С ПОВРЕЖДЕНИЕМ СВЯЗОЧНОГО АППАРАТА ПОЗВОНОЧНИКА В РЕЗУЛЬТАТЕ МАНУАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ.
Добавить комментарий