ПОНЯТИЕ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ

На фоне общечеловеческих физических и психических особенностей у каждого человека заметно выделяется свойственная только ему индивидуальность, которая оказывает влияние на его жизнь, поведение, деятельность.

Телесные индивидуальные особенности — это конституция организма, его физиологические процессы — гуморальные, эндокринные, нервные. В каждом организме эти процессы происходят своеобразно, хотя по отношению ко всем людям в них существует много общего, обусловленного антропогенезом, то есть происхождением и развитием человека.

Индивидуальные особенности человека проявляются в скорости реакций, порогах чувствительности, свойствах внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности, интересах.

Особенно ярко отличаются люди своими индивидуальными способностями — музыкальными, изобразительными, спортивными, художественно-литературными.

Индивидуально-психологические особенности — неповторимое своеобразие психики каждого человека. Естественной предпосылкой индивидуальных особенностей человека являются прежде всего наследственные и врожденные биологические особенности структуры и функций организма. Ребенок рождается со свойственными ему конкретными задатками, на основе которых при жизни в зависимости от условий воспитания развиваются и формируются свойственные определенному индивиду строение и функции организма, собственное психическое бытие.

Однако врожденные биологические особенности не определяют индивидуальных качеств человека целиком и полностью.

Многие специальные психологические и физиологические исследованиям доказали, что врожденные особенности изменяются в зависимости от условий жизни и воспитания.

И.П. Павлов подчеркивал, что благодаря чрезвычайной пластичности высшей нервной деятельности ничто в ней не остается неподвижным, неподдающимся, а все всегда может быть достигнуто, изменено к лучшему, лишь бы только были созданы соответствующие условия.

Индивидуальные особенности человека следует отличать от возрастных, которые наступают с созреванием или старением организма. Индивидуальные качества, к примеру, скорость реакций, мера активности и др. сохраняются без особенных изменений в различном возрасте.

С возрастом, под влиянием жизни и воспитания, индивидуальное проявляется в познавательной деятельности, эмоционально-волевой активности, чертах характера, интересах, что дает основания считать человека более или менее способным, эмоционально впечатлительным или «толстокожим», волевым или безвольным, смелым или трусливым.

Возрастные и индивидуальные особенности, например в подростковом возрасте, иногда тяжело дифференцировать. Импульсивность, несдержанность, впечатлительность подростков, если не принимать во внимание обстоятельства, в которых они проявляются, легко определить как проявление индивидуальных черт и возрастных особенностей.

Поэтому необходимо отличать возрастные признаки от индивидуальных, чтобы правильно определить необходимые способы воспитания.

Индивидуальные особенности человека лучше всего проявляются в темпераменте, характере и способностях, в познавательной, эмоционально-волевой деятельности, потребностях и интересах.

Особенности их проявления зависят от воспитания ребенка. Индивидуальные черты характера, как свидетельствуют исследования, довольно ярко проявляются уже в дошкольном возрасте.

В учебно-воспитательной работе важен индивидуальный подход к детям. А. С. Макаренко рекомендовал воспитателям всегда помнить, что люди представляют собой очень разнообразный материал для воспитания, и было бы невероятным верхоглядством стараться втиснуть отдельного человека в общие для всех рамки.

Индивидуальные различия между людьми изучает дифференциальная психология. Психология труда, искусства, обучения и воспитания, применение психологических закономерностей всегда должны основываться на знаниях индивидуальных различий между людьми. Без таких знаний невозможно готовить молодежь к труду, к сознательному выбору профессии.

Деятельность и поведение человека обусловлены не только социальными условиями жизни, но и индивидуальными особенностями его психофизической организации. Это ярко проявляется в темпераменте личности.

Темперамент (от лат. — смешивать в надлежащих соотношениях, подогревать, охлаждать, замедлять, руководить) характеризует динамическую сторону психических реакций человека — их темп, скорость, ритм, интенсивность.

Одинаковые по содержанию и цели действия каждый человек выполняет по-своему, индивидуально. Одни реагируют активно, оживленно, глубоко эмоционально, долго переживают влияние раздражителя, а другие — спокойно, медленно, быстро забывая о том, что на них влияло. Есть люди, которые чрезмерно аффективно реагируют на события, на отношение к ним — взрываются в гневе, действуют агрессивно, а другие в тех же ситуациях проявляют боязливость, не сопротивляются тогда, когда это необходимо.

Темперамент — индивидуальная особенность человека, проявляющаяся в его возбудимости, эмоциональной впечатлительности, уравновешенности и скорости хода психической деятельности.

Индивидуальные особенности реагирования на разнообразные обстоятельства дали основания разделить людей на несколько групп или типов темперамента.

Учение о темпераменте основано славным древнегреческим врачом и философом Гиппократом. Он и его последователи (римский врач Галек и др.) отстаивали гуморальную теорию (от лат. humor— жидкость, соки организма — кровь, флегма, желчь), согласно которой темперамент определяет преимущество в организме какой-то из жидкостей. Гиппократ считал, что жизнедеятельность организма определяется соотношением между кровью, желчью и слизью (лимфа, флегма).

На основании этого взгляда сформировалось учение о четырех типах темперамента: сангвиническом (от лат. sanguis — кровь, преимущество в организме крови), флегматическом (от греч. phlegma — слизь, преимущество в организме слизи), холерическом (от греч. chole — желчь, преимущество в организме желчи) и меланхолическом (от греч. melas — черный, хмурый и chole — желчь, преимущество в организме черной желчи).

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
24.1. Понятие о темпераменте
2.1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ УЧЕНИЯ О ТЕМПЕРАМЕНТЕ. ГУМОРАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ ТИПОВ ТЕМПЕРАМЕНТА
Глава 24. Темперамент
ТЕМПЕРАМЕНТ
16. ТЕМПЕРАМЕНТ
Типы темперамента и личности
Темперамент
Флегматический темперамент
ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ
Меланхолический темперамент
ТЕМПЕРАМЕНТЫ.
Добавить комментарий