ПОНЯТИЯ ПРОЦЕСС И СТРУКТУРА

Процесс предполагает движение, течение, изменение, устойчивость, повторяемость, воспроизводимость. В нем есть основание для спонтанности, непредсказуемости. Время не процесс, но почему же говорят, что время — это поток? Его нельзя сравнить с горным потоком, живым и стремительным. Время указывает на порядок — последовательность, ритм, срок, синхронизация, длительность. Поток слеп, как слепа спонтан-ность. Поток полон энергии и неукротим. Деятельность не процесс, хотя деятельность — единица для изу-чения жизненного процесса. Как можно непроцессуальное применять для изучения процесса? Только если в самом процессе есть что-то непроцессуальное. Смысл, контекст деятельности указывают на движение и сами не остаются неподвижными. Деятельность — преобразование в мире, совершаемое человеком вместе с изменением, движением в мире. Часто имеют в виду преобразование совершенное. Здесь временная форма, хоть и используется, относится к тому, что в прошлом. Поток возвращает нас к текущему, настоящему. На наш взгляд, утверждение о том, что деятельность — процесс, требует более глубокого обоснования. Про-цесс должен иметь наличные признаки потока. Их имеют исполнительные движения в труде и спорте, дви-жение транспортного средства, которое трудно остановить и не всегда удается запустить. Здесь важны мас-са, скорость, инерция, непрерывность, энергия. Если их нет, есть только продукт, то процесс — в прошлом, о нем можно говорить на языке формальной логики, на языке непротиворечивого, статического. Только по отношению к текущему процессу можно применить триаду «настоящее—прошлое—будущее». Но это рабо-та не с живым процессом, а с его моделью, реконструкция происшедшего и конструирование того, что не должно привести к подобному. Модель процесса, как и время — несовершенный инструмент, в его приме-нении действию человека противостоит мир во всей его сложности. Модель не наложить на текущий про-цесс — он все время уходит. Человек, строго следующий модели, будет отставать от процесса. Модель необходимо отдалить от текущего процесса, «иметь в виду», но работать с отдельными его показателями, используя их для гибкого управления посредством предвидения.

Модель необходима для стратегической работы. Модель процесса предполагает многомерную временную форму. Живой процесс допускает непред-сказуемые изменения. Для живого процесса спонтанность — такая же важная характеристика, как и повто-ряемость. Управляя процессом, человек компенсирует отклонения, изменения, применяя свое мастерство. Это удается ему, поскольку он оперирует многоуровневой временной моделью процесса. Мы говорим здесь о временном синтезе текущего процесса. Но есть грань, где время отрывается от процесса. Он больше неподвластен, против человека, выбрасывает и уничтожает его. Важно не допустить перехода через эту грань, где человек с помощью времени может внедриться в текущий процесс и изменить его. Структуру «субъект—деятельность—объект» необходимо расположить в окружающем мире, среди других объектов и процессов преград и опасностей. Нельзя говорить только о «конструирование миров». Пространственную структуру окружающего мира бихевиористы уже включили в состав двигательного акта — когнитивная карта (Э. Толмен). По аналогии могут быть построены и временны?е карты — они подобны записи на нотном стане — ритмы, длительности, синхронизации, повторы и т. д. В психологической структуре деятельности почти нет пространственного. Да и временное (например, цель) задано абстрактно, оно здесь не предполагает различия между живым процессом и его моделью. А для нашего рассмотрения это различение необходимо и принципиально. При дальнейшем развертывании исследований процессов понятие деятельности необходимо расширить и говорить о жизнедеятельности, сопоставляя ее с индивидуальным миром и опытом человека (А. Н. Лактионов выделял социальный, личностный и мнемический слои). Временну?ю структуру трудового процесса необходимо сопоставить с психологической структура дея-тельности.

Распределение энергии в ходе трудового процесса может быть представлено симультанной структурой, но на этом нельзя оставливаться: энергетическую структуру трудового процесса тоже изучать вместе с пси-хологической структурой деятельности.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПОНЯТИЕ О ЛИЧНОСТИ И ЕЕ СТРУКТУРЕ
Понятие и структура ответственности
ЛУКЬЯНОВА С.П. ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ОТВЕТСТВЕННОСТИ
К ВОПРОСУ О ПОНЯТИЯХ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ
ДАННЫЕ, ПОЛУЧЕННЫЕ В ПРОЦЕССЕ МЫШЛЕНИЯ, ФИКСИРУЮТСЯ В ПОНЯТИЯХ.
ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА ПОНЯТИЙ О СТРУКТУРЕ И РОЛИ СЕМЬИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — ПРОЦЕСС ИЛИ СТРУКТУРА??
6.2 СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
III. СТРУКТУРА ПРОЦЕССА МЫШЛЕНИЯ.
ГЛАВА 7. Память: структуры и процессы
Козлов Д. Д. ПРОЦЕССЫ САМООРГАНИЗАЦИИ В СТРУКТУРЕ «Я» ЛИЧНОСТИ
2.3. Состав и структура «вторичных» психических процессов (метапроцессов)
2.1. Когнитивные и регулятивные процессы в структуре профессиональной деятельности
Кутянова И.П. Изменение структуры ценностей в процессе ресоциализации наркозависимых
Жихаревич М.Г. ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ТАНГИШЕВА Т.К. ИЗМЕНЕНИЕ СТРУКТУРЫ ГЛАГОЛЬНОЙ ЛЕКСЕМЫ В ПРОЦЕССЕ ОНТОГЕНЕЗА (ОТ 2 ДО 7 ЛЕТ)
Ахмедов З.И Структура учебных дисциплин как показатель направленности учебного процесса
Понятие и реальность. Понятия о всеобщем. Субъект как всеобщее.
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
8.1. НЕКОТОРЫЕ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Добавить комментарий