ПРАКТИЧЕСКИЙ ПСИХОЛОГ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНЖЕНЕР

Социальную инженерию предлагается понимать как область практического знания, позволяющего формировать и корректировать среду жизнедеятельности человека, включенного в социальную организацию, и реализующегося в процессе социального управления, ориентированного не на организационные цели, а на удовлетворения жизненных интересов членов организации.

В основе социальной инженерии лежит операциональная модель жизненных интересов человека, реализация которых выступает целью социального управления. В качестве таковой можно принять модель жизненных ориентаций человека, основанную на принципах гуманистической психологии, в соответствии с которой человек ориентирован на удовольствие, самореализацию и самосовершенствование.

Особенности ориентации на удовольствие: а) существование отставленного во времени результата, ведущего к удовольствию; б) стремление максимизировать полезность результата и минимизировать затраты; в) оценочность; г) стремление к состоянию комфорта как идеальному; д) построение функциональных образов, обеспечивающих достижение цели; е) метафорическое обозначение ориентации как «взять», «обладать».

Особенности ориентации на самореализацию: а) стремление человека реализовать в своем поведении потенциал – когнитивный, коммуникативный и праксический; б) стремление не минимизировать, а производить затраты на верхнем уровне своего потенциала; в) стремление к «ощущению потока» как идеальному; г) безоценочность поведения; д) эгоцентризм; е) метафорическое обозначение ориентации как «быть».

Особенности ориентации на самосовершенствование: а) выход за пределы собственного «Я» и вхождение в некоторый объект в системе координат общегуманистических идеалов (добро, истина, красота); б) трансформация человека в процессе такого вхождения; в) построение образов на основе доминирующего идеала (ощущение истины, принятие другого таким, какой он есть, ощущение гармонии); г) использование разных систем координат при построении образов; д) метафорическое обозначение ориентации как «служить», «отдать себя».

В жизни человека должны быть выражены все три ориентации, что определяет полноту человеческой жизни.

Помощь в реализации всех трех жизненных ориентаций человека определяет психотехнический и социотехнический аспекты социальной инженерии.

Основу психотехнического аспекта может составить модель потребностей А.Маслоу со следующими дополнениями: а) разнесение потребностей по трем жизненным ориентациям; б) дифференциация потребности в самоактуализации с учетом ориентации на самосовершенствование; в) дополнение списка потребностей потребностью во влиянии (в доминировании и подчинении). Такое понимание позволяет определить функции существующих в настоящее время психотерапевтических техник и моделей управления без их внутреннего противопоставления.

Основу социотехнического аспекта социальной инженерии может составить (с учетом моделей Херцберга и социологических ценностных) модель среды жизнедеятельности человека как члена социальной организации, описывающая организационные (смысл результатов деятельности, оценка и оплата результатов, содержание и условия деятельности, возможности статусного роста) и внеорганизационные компоненты (семья, материальные условия жизни, общение вне семьи).

Когнитивный аспект социальной инженерии состоит в формировании образов среды и ситуаций жизнедеятельности человека с учетом их: а) полноты; б) непротиворечивости; в) относительной самостоятельности и стабильности (регуляция поведения на основе построения и проигрывания сценариев своей собственной жизни); г) иерархичности, связанной со смыслом жизни; д) символичности (реализация жизненной ориентации на уровне образа – без реализации в поведении).

Выступая в роли социального инженера и удовлетворяя жизненные интересы человека, психолог организует свою жизнедеятельность по критерию добра. Если при этом он удовлетворяет все свои жизненные ориентации, то такая деятельность организуется по критерию любви, так как в любви реализуются все три жизненные ориентации.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Скобелева Ю.А. НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ КАК ПРАКТИЧЕСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: КОРПОРАТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.7.4. КАК ИНЖЕНЕР ПРОЕКТИРУЕТ
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА КАК ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА. ЕЕ ПРЕДМЕТ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ КАК СФЕРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА
Ковалев Ю.Т. ТРАНЗАКТНЫЙ АНАЛИЗ КАК ПРОЦЕДУРА ПОДГОТОВКИ ПРАКТИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ В РЕШЕНИИ СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ ПРОБЛЕМ ОБЩЕСТВА (АЛКОГОЛИЗМ, НАРКОМАНИЯ, ВИЧ / СПИД, ДОМАШНЕЕ И СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ, ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ И ДР.)
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГОУ ВПО «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ И ЗДРАВООХРАНЕНИЯ С ЦЕЛЬЮ ПОДГОТОВКИ МЕДИЦИНСКИХ ПСИХОЛОГОВ В КОНТЕКСТЕ РЕАЛЬНОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Психология труда как наука и социальная практика
Глава 1. Психология труда как наука и социальная практика
С.А. Беличева СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ КАК ОБЛАСТЬ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
В.Е. Семёнов ДОСТОЕВСКИЙ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ И РОССИЙСКАЯ ПОЛИМЕНТАЛЬНОСТЬ
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ (Симпозиум, посвященный 90-летию со дня рождения Е.С. Кузьмина, основоположника Санкт-Петербургской школы социальной психологии)
В.А. Баранова ГОРОДСКОЙ И СЕЛЬСКИЙ СОЦИУМЫ КАК ОБЪЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
А.В. Морозов ПСИХОЛОГИЯ АНОРМАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ КАК ДЕФЕКТ ПРАВОСОЗНАНИЯ ГРАЖДАН
Добавить комментарий