ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящая книга создавалась в течение трети века под сильнейшим впечатлением личности моего учителя Бориса Герасимовича Ананьева; в ее основе лежит драгоценный для меня опыт учебы и работы в научной школе Б. Г. Ананьева и незабываемого общения с ним.

Когда Бориса Герасимовича не стало, мы, его ученики, почувствовали себя сиротами, вместе с тем возникло чувство ответственности за то, чтобы сохранить и передать другим личное знание о Борисе Герасимовиче и его науке. И я решила посвятить свой труд в психологии изучению и прославлению дела Ананьева. При жизни Бориса Герасимовича у меня вошло в привычку почти дословно записывать его лекции и выступления, которые удавалось услышать. После его кончины я имела возможность общаться с его вдовой Ольгой Евгеньевной Короли и дочерью Натальей Борисовной Ананьевой, а также с психологами разных поколений, лично знавшими Б. Г. Ананьева. Они обогатили мои представления о благородной личности этого человека, о событиях и идейной атмосфере тех далеких лет, когда происходило становление и развитие научных школ В.М.Бехтерева и Б.Г.Ананьева, а вместе с тем творилась новейшая история психологической науки в СССР—России. Всем моим собеседникам я глубоко признательна за интеллектуальную и душевную щедрость и внимание к моей работе. Я особенно благодарна Борису Федоровичу Ломову и Елене Александровне Будиловой, которые советами и личным добрым отношением поддержали мои историко-биографические исследования.

Идеи и достижения В.М.Бехтерева и Б.Г.Ананьева, развивали междисциплинарное человекознание, вместе со своими учениками они проводили комплексные исследования человека в целях

психологического познания. В русле их исследований сформировались психологические научные школы, преемственно связанные друг с другом. Научные психологические школы В.М.Бехтерева и Б. Г. Ананьева образовали по сути антропологическое направление в отечественной научной психологии, ученые этого направления были убеждены, что будущее психологии зависит от прогресса всех наук о человеке и всемерно ему содействовали.

В истории психологии бехтеревское направление, деятельность созданных им комплексных научных учреждений Психоневрологического института, Института мозга все еще недостаточно изучены. История комплексных исследований человека одновременно является историей родственных научных школ В.М.Бехтерева и Б. Г. Ананьева. Задача книги воссоздать эту историю, изучить внутреннюю логику комплексных исследований в системе взглядов В. М. Бехтерева, а затем Б. Г. Ананьева; рассмотреть историю этого направления с точки зрения комплексного человекознания и попытаться понять, почему и зачем В.

М. Бехтерев обратился к методологии комплексного подхода к человеку. В методологическом плане комплексный подход и объективность психологического познания явились двумя сторонами научной программы В. М. Бехтерева. В содержательном плане это означало антропологизацию психологической науки.

Подобным путем, но на иных философских основаниях, в иное историческое время шел и Б.Г.Ананьев, чью теорию можно смело назвать антропологической психологией. В. М. Бехтерев и Б. Г. Ананьев, обладая оригинальными теориями и научными программами, сумели организовать и провести комплексные исследования, воспитать и сплотить своих учеников. На материале, касающемся формирования научной школы Б. Г. Ананьева, мы намерены доказать, что определяющее значение концептуальной системы ученого — в продуцировании конкретных научно-исследовательских программ и теорий.

Концептуальная система —это образ мира, созданный профессионалом, единство его конкретно-научных и философских взглядов, итог исследовательского и жизненного опыта. В книге прослеживается становление концептуальной системы Б. Г. Ананьева в процессах осуществления нескольких его научно-исследовательских программ. Наибольшее внимание уделено программе собственно комплексных исследований человека, развивавшейся на основе структурно-генетической концепции Б. Г. Ананьева, основные поло-

жения этой концепции также освещаются в данной книге. Считаю своим долгом воссоздать историю коллектива научной школы Б.Г.Ананьева и рассказать о его наиболее значительных исследовательских результатах. Ныне, когда антропологизация психологии стала доминирующей тенденцией ее развития, необходимо осмыслить историю антропологического направления в отечественной психологии, основанного В. М. Бехтеревым и продолженного Б. Г. Ананьевым.

Всестороннее целостное знание — идеал, к которому стремится наука. Он может быть приближен конкретными междисциплинарными исследованиями на основе теории целостного человека, которую создавали многие выдающиеся ученые, и среди них В.М.Бехтерев и Б.Г.Ананьев. Надеюсь, мой скромный труд послужит во славу этих ученых и созданного ими антропологического направления в психологии. Это представляется тем более важным, что их значение еще недостаточно раскрыто и оценено в мировой и отечественной науке.

Книга издается в рамках мероприятий по подготовке и празднованию двух больших юбилеев —150-летия В.М.Бехтерева и 100-летия Б.Г.Ананьева, которые будут отмечаться в 2007 г. Настоящее издание было бы весьма затруднено без поддержки факультета психологии СПбГУ и его декана Ларисы Александровны Цветковой.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Предисловие
ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предисловие
ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предисловие
ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ
Добавить комментарий