При разработке интерактивных моделей личности

И темперамента, а также изучении индивидуальных стилей активности, поведения, деятельности внимание так или иначе сосредоточивается на индивидуальности; утрачиваются, однако, представления о мире индивидуальности. Мир индивидуальности не сводится, конечно, к ситуациям взаимодействий или к объективным требованиям деятельности. Путь к пониманию мира как раз отчетливо прочерчен методологически, но не воспринят и не разработан на уровне теории.

Когда же встает проблема мира индивидуальности, то методологические представления о человеческом бытии или жизненном мире оказываются избыточно абстрактными, а теоретические представления об индивидуальности, ее активности и мире — недостаточно полными и связными.

В концептуальном плане сложившаяся ситуация в равной мере располагает к движению в направлении и от мира к индивидуальности, и, наоборот, – от индивидуальности к миру. В конечном итоге, должна быть создана теоретическая конструкция, в которой индивидуальность и мир представляли бы собой некое интегральное целое. Очевидно, что индивидуальность и мир как совокупный объект исследования могут иметь некоторое множество различающихся предметов. Их количество находится в прямой зависимости от исходных позиций, с которых будут определяться предметы исследования.

В настоящее время, однако, мне неизвестны какие-либо теории, в которых проблема мира индивидуальности ставилась бы специально. И, видимо, это не случайно. Ведь при ее постановке невозможно «удержаться» в рамках ни одной из отраслей психологического знания. Проблема мира индивидуальности лежит в ином измерении, чем проблемы социальной психологии, психологии среды, психологии деятельности, психологии личности, дифференциальной психологии и психологии собственно индивидуальности. И ни в одну из этих наук или направлений данная проблема не укладывается целиком и полностью. Ее междисциплинарный характер предполагает и междисциплинарные подходы к ее изучению — с каких теоретических позиций и в рамках каких традиций ни начиналась бы ее разработка.

Таким образом, возникает двоякого рода проблема: необходимо определить мир индивидуальности как объект и предмет исследования и в то же время найти концептуальные предпосылки для его изучения.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
2.1. Интерактивные модели личности и темперамента
С. А. Шаповал К УСТАНОВЛЕНИЮ ГРАНИЦ «КОРИДОРА ПОНИМАНИЯ» ПРИ РАЗРАБОТКЕ ДИАГНОСТИКИ ЧТЕНИЯ
Бессонова Мария Павловна ФАКТОРЫ КРЕАТИВНОСТИ ПРИ ГРУППОВОЙ РАЗРАБОТКЕ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПРИ ПРИНЯТИИ РЕШЕНИЙ.
ГЛАВА ПСИХОМЕТРИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯ ОПРОСНИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЮ САМООТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
ГЛАВА 19. ЭМОЦИИ ПРИ ЗАНЯТИЯХ ПАРАШЮТНЫМ СПОРТОМ КАК ИХ ВЫСОКОСТРЕССОРНАЯ МОДЕЛЬ
Липатова А. С. МЕТОДИКА РАНЖИРОВАНИЯ РЕФЕРЕНТНЫХ ГРУПП ЛИЧНОСТИ: ОПЫТ РАЗРАБОТКИ
ИНТЕРАКТИВНАЯ ФУНКЦИЯ ОБЩЕНИЯ.
ИЗМЕНЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ПРИ ИНВАЛИДНОСТИ.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИЧЕ-СКОМ ВУЗЕ
МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ
К вопросу о применении Интерактивных методов обучения в начальной школе
МОДЕЛИ ИЗМЕНЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
4.2.1. Интерактивный подход к взаимоотношениям интегральной индивидуальности с социальной действительностью
2. ПРОБЛЕМА САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ: МОДЕЛИ И СТРАТЕГИИ
Когнитивная модель расстройств личности.
Е.Г. Еделева ИНТЕРАКТИВНАЯ ТЕХНИКА «ФОРУМ - ТЕАТР» КАК ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ ЗАВИСИМОСТИ
Добавить комментарий