ПРИМЕР 7. УРАВНЕННЫЕ ГРУППЫ

Вотного заставляет его зрительно фокусироваться на стенах камеры. В течение нескольких месяцев котов помещали в «вертикальный» или «горизонтальный» миры на 5 часов в день; остальное время они находились в темноте.

В старых фильмах иногда показывают, как героя держат взаперти, пытают и лишают сна на 2 или 3 дня, чтобы получить от него определенные сведения. Может ли депривация сна повлиять на ответы, полученные от человека в ходе допроса? Такой эмпирический вопрос поставил перед собой Блэгров (Blagrove, 1996) при проведении интересного исследования с уравненными группами. Выражаясь более точно, он хотел узнать, как подействуют на людей, лишенных сна, вводящие в заблуждение вопросы. Исследователь набрал студентов колледжа для проведения трех различных экспериментов, в каждом из которых должны были участвовать по две группы — одни участники подвергались депривации сна, а другие — нет. Лишенные сна сту
денты оставались в лаборатории и бодрствовали по 21 часу подряд в ходе первых двух экспериментов и 43 часа в третьем. Постоянное наблюдение «20 смен ассистентов» (р. 50) гарантировало, что испытуемые не спят. Студенты, которых не подвергали депривации, могли спать дома. Переменной уравнивания была «обычная продолжительность сна, сообщаемая испытуемыми» (р. 50). Блэгров хотел уравнять обычную продолжительность сна, чтобы иметь возможность «контролировать у групп с одинаковой продолжительностью сна различия личностных и связанных с продолжительностью сна характеристик» (р. 50). Средняя продолжительность сна составила 8,4 и 8,5 в первом исследовании, 8,3 и 8,1 во втором и 8,4 и 8,1 в третьем.

Все участники исследования выполнили стандартизованный тест на внушаемость: они прослушали рассказ, а затем ответили на наводящие вопросы (т. е. такие вопросы, на которые нельзя ответить прямо, используя информацию из рассказа). Ответив на вопросы, они получили негативную оценку выполнения задания, после чего их попросили еще раз ответить на те же вопросы, чтобы увидеть, изменят ли они какие-либо из ответов. В целом, на лишенных сна испытуемых вопросы действовали сильнее и они чаще меняли свои ответы. Особенно ярко это проявилось в третьем исследовании, в котором депривация сна продолжалась 43 часа. Процедура уравнивания помогла создать группы, сходные по продолжительности сна, что позволило объяснить различия между группами именно депривацией.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПЛАН С УРАВНЕННЫМИ ГРУППАМИ
ПРИМЕР 6. НЕЗАВИСИМЫЕ ГРУППЫ
ПРИМЕР 8. НЕЭКВИВАЛЕНТНЫЕ ГРУППЫ
ПРИМЕР 6. ПРОВЕРКА ПО КРИТЕРИЮ СТЬЮДЕНТА — ЗАВИСИМЫЕ ГРУППЫ
ПРИМЕР 1 1 . ЭКВИВАЛЕНТНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ГРУППЫ И СТРЕСС
ПРИМЕР 24. ПЛАН С НЕЭКВИВАЛЕНТНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППОЙ
ПРИМЕР 12. МНОГОУРОВНЕВЫЙ ПЛАН С НЕЗАВИСИМЫМИ ГРУППАМИ
ПРИМЕР 5. ПРОВЕРКА ПО КРИТЕРИЮ СТЬЮДЕНТА — НЕЗАВИСИМЫЕ ГРУППЫ
ПРИМЕР 10. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ГРУПП ПЛАЦЕБО И ЛИСТА ОЖИДАНИЯ В ОДНОМ ИССЛЕДОВАНИИ
Система уравнений в математической модели.
Приложения Приложение Пример студенческого резюме студентки 4 го курса группы МО 41 ПГУАС
Д.В. КУНЩИКОВА ЕКАТЕРИНБУРГ, РГППУ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬЮ ТРУДОМ И МОТИВАЦИЕЙ К УСПЕХУ (НА ПРИМЕРЕ ГРУППЫ БУХГАЛТЕРОВ ОАО «КЛЮЧЕВСКИЙ ЗАВОД ФЕРРОСПЛАВОВ»)*
МОДЕЛИРОВАНИЕ СТРУКТУРНЫМИ УРАВНЕНИЯМИ (STRUCTURAL EQUATION MODELING)
Искра Н.Н., Конькова М.Ю. ГРУППЫ РАННЕЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ГРУПП «РИСКА»
Обобщенность действия. Отделение существенных свойств от несущественных. Способ: преподнесение сначала общей схемы, а не конкретного примера. Такая схема будет усваиваться сама по себе. В процессе применения схемы к множеству частных примеров она становится неким общим. Материалы для подбора:
2.2.3. ПРИМЕРЫ
2.9.1. ПРИМЕРЫ
4.2.1. ПРИМЕРЫ ТИПОВЫХ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ
ПРИМЕР 34. ГИПНОЗ НА СЦЕНЕ
Добавить комментарий