Принцип развития.

Принцип развития выступает как общенаучный и как психологический научный принцип, согласно которому природу и сущность любых явлений объективной действительности следует изучать в их возникновении и становлении, в их развитии. Понятие «развитие» стало фундаментальной категорией психологии после включения его С. Л. Рубинштейном в систему понятий общей психологии и возведения в статус важнейшего методологического принципа психологической науки: «Развитие психики является для нас не только более или менее интересной частной областью исследования, но и общим принципом или методом исследования всех проблем психологии. Закономерности всех явлений, и психических в том числе, познаются лишь в их развитии, в процессе их движения и изменения, возникновения и отмирания» [236, с. 91]. В трудах С. Л. Рубинштейна развитие стало пониматься как основной способ существования личности на всем протяжении ее индивидуального пути.

Л. И. Анцыферова формулирует принцип развития как изменение или функционирование системы, сопровождающееся появлением качественных новообразований. То есть результатом развития психики является возникновение её качественно новых состояний, что фиксируется в структурных изменениях.

По словам Д. И. Фельдштейна, становление личности выступает как особый тип развития, имеющий свои тенденции, перспективы развёртывания, самоопределения, самореализации. Принцип развития тесно связан с принципами детерминизма и системности. Системы существуют только в развитии. В развитии также происходит смена детерминант и их взаимодействие.

Психологическое содержание и структура личностной беспомощности тесно связаны со спецификой того этапа психического развития, на котором находится субъект. Развитие личностных особенностей, входящих в структуру личностной беспомощности, отражает также и специфику самого феномена. Например, развитие мотивационной и волевой сферы несколько отстаёт у субъекта с личностной беспомощностью. Структура личностной беспомощности усложняется на более поздних этапах онтогенеза (в подростковом и юношеском возрасте по сравнению с детством) в соответствии с усложнением психики на этих этапах развития.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ПРИНЦИПЫ и ПУТИ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ
НАУЧНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ПСИХОТЕХНИКИ Г. МЮНСТЕРБЕРГА И ИХ РАЗВИТИЕ В 20-30-Е ГГ.
6.1. Принципы изучения личностной беспомощности Принцип детерминизма.
ТАБЛИЦА 2.ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЭТИЧЕСКОГО КОДЕКСА АРА ПРИНЦИП А. КОМПЕТЕНТНОСТЬ
ПРИНЦИП СИСТЕМНОСТИ.
Часть 4. ПРИНЦИП
Принципы профессиографирования
УПРАЖНЕНИЕ «ЖИЗНЕННЫЕ ПРИНЦИПЫ».
3.1. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ КОНФЛИКТАМИ
Принцип субъекта
ТЕМА 7 . ПРИНЦИПЫ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
6.5. ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАБОТ
Принципы психологического консультирования
2.2.4. ПРИНЦИПЫ РАЗРАБОТКИ ДИАЛОГА
ПЕРВЫЙ ПРИНЦИП
ПРИНЦИП ДВИЖУЩЕЙСЯ ЧАСТИ
Глава 3. ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ
Принцип системности
ПРИНЦИП ПРОЕКТИРОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ.
ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ
Добавить комментарий