ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕННОСТИ И КОММУНИКАТИВНЫЕ УСТАНОВКИ В КОНТЕКСТЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ

В качестве важной общественной проблемы выделяется формирование толерантного сознания как составляющей характеристики личности и сферы коммуникации. Как известно, уровень общей коммуникативной толерантности проявляется прежде всего в системе отношений и в тенденциях, обусловленных установками, свойствами характера и нравственными принципами.

Цель нашего исследования заключалась в выявлении особенностей ценностно-мотивационной структуры толерантной и интолерантной личности. Практическая задача работы состояла в сравнении показателей ценностной сферы и коммуникативной толерантности молодежи. Методики исследования: опросники Ш. Шварца, Г. У. Солдатовой («Черты толерантной личности», «Типы этнической идентичности»), В. Бойко («Уровень коммуникативной толерантности»); анализ семантических полей, самоанализ собственных поведенческих тенденций. Объектом изучения выступила молодежь Санкт-Петербурга и Республики Коми — студенты-психологи 2 и 4 курсов. В исследовании приняли участие 195 человек в возрасте 18–21 года, в том числе 150 человек — обучающихся на 2 курсе и 45 человек — на 4 курсе.

Полученные результаты свидетельствуют о наличии определенных различий между толерантными и интолерантными респондентами. Выборка толерантных лиц характеризовалась, в отличие от интолерантных, такими особенностями, как терпимость к различиям, умением не осуждать других и терпением. Ценностно-мотивационная структура толерантных субъектов отличалась предпочтением следующих блоков ценностей: самостоятельность, безопасность, доброта и конформность. Согласно Шварцу, мотивационная цель конформности состоит в сдерживании и предотвращении действий, а также склонностей и побуждений к действиям, которые могут причинить вред другим или не соответствуют социальным ожиданиям. В выборке интолерантных субъектов обращает на себя внимание предпочтение гедонизма и отвержение блока универсализма. Как известно, установка на универсализм в системе ценностей имеет особое значение в сфере межличностного взаимодействия в контексте толерантности.

В выборке студентов из 107 человек в 80% случаев выявлена позитивная этническая идентичность с оптимальным балансом толерантности по отношению к собственной и другим этническим группам. Обра-щает на себя внимание выборка (20%), в которой проявились проблемы этнической идентичности и негативные установки коммуникативной толерантности. Это прежде всего неприятие индивидуальности других, категоричность в оценках других людей («Представители некоторых национальностей в моем окружении откровенно несимпатичны мне»), неумение прощать ошибки («Нельзя прощать бестактные шутки», «Я долго помню нанесенные мне обиды»). Среди характеристик, связанных с понятием «толерантность», обращают на себя внимание следующие: чувство жалости, интерес, разумность, вера в людей, самодостаточность и коммуникативные способности. Понятие «интолерантность» отражало такие особенности, как безысходность, скрытность, наивность, обесценивание («они хуже») и отчуждение. Частотный анализ полученных ответов показал три основных ассоциации к понятию «толерантность»: уважение, взаимопонимание и доброжелательность; к понятию «интолерантность» – агрессия, неуважение и страх. Семантическое поле понятия «толерантность» включило следующие характеристики: воспитанность, достоинство, милосердие, мягкость, общность и уравновешенность. Семантическое поле понятия «интолерантность» включило: раздражение, невоспитанность, невнимание, разочарование и жесткость. Толерантное поведение чаще всего объяснялось потребностью в принятии, уважении и любви, а интолерантное поведение — склонностью к осуждению, убежденностью в верности своей позиции и желанием добиться справедливости. Студенты отмечали недостаточную способность вовремя оценить сложившуюся ситуацию, непонимание, плохое настроение и самочувствие, а также накопившиеся проблемы. Обращает на себя внимание то, что все респонденты использовали вербальную агрессию в сложных ситуациях взаимодействия с окружающими, прежде всего, с близкими, родственниками и друзьями.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Белавина О.В. коммуникативные установки, трудовые ценности и социально-психологический климат
Бызова В.М, Петухова А.Н. Установка толерантности в системе ценностей студенческой молодежи
БЫЗОВА В.М, ПЕТУХОВА А.Н. УСТАНОВКА ТОЛЕРАНТНОСТИ В СИСТЕМЕ ЦЕННОСТЕЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
КОММУНИКАТИВНАЯ УСТАНОВКА
УСТАНОВКИ, СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ И АГРЕССИЯ
Негативная коммуникативная установка
Коммуникативная установка — % к максимуму баллов компонента
Ю.В. Тищенко ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ С НЕГАТИВНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ УСТАНОВКОЙ
ВАША КОММУНИКАТИВНАЯ УСТАНОВКА
Устина Ю.Н. ИНТЕРНАЛЬНОСТЬ И ТИПЫ СМЫСЛООБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ЦЕННОСТЕЙ
Добавить комментарий