Приснякова Л.М., Слободенюк Л.И. О КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ОТЛИЧИЯХ ИНДИВИДУУМОВ С РАЗЛИЧНОЙ ПОЛУШАРНОЙ ОРИЕНТАЦИЕЙ

Определены количественные характеристики накопления и хранения различной стимульной информации детьми (250 чел. здоровых и 150 больных олигофренией). В качестве количественных параметров взяты постоянная времени переработки информации памятью и некоторое предельное значение информации, хранящейся в памяти достаточно долго. Получено, что здоровые дети с доминирующим левым полушарием накапливают информацию в среднем на 10% больше, а больные на 16% больше, чем с доминирующим правым полушарием. Те же количественные характеристики процесса хранения информации подтвердили эту тенденцию. Дети с доминирующим левым полушарием удерживают информацию на 21% больше, а больные – на 3% процента по сравнению с правым полушарием. Сравнительный анализ процессов накопления и хранения информации по половому признаку показал, что в процессе накопления информации здоровые левополушарные девочки заучивают ее на 7% больше, чем мальчики. У большинства детей процесс хранения информации дает практически одинаковые значения определяющих параметров. У мальчиков процесс забывания более эффективный, чем у девочек (у здоровых на 12%, а у больных на 19%).

Сравнение количественных показателей научения и забывания позволяет оценивать степень эффективности достаточно сложной психической деятельности индивидуумов с различной полушарной ориентацией. Количественные характеристики процессов научения и забывания могут быть полноправными компонентами наряду с другими тестами для определения доминирующего полушария.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Иванова К.С. ЦЕННОСТНЫЕ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПРЕСТУПНИКОВ РАЗЛИЧНОГО ТИПА
Д.М. ФАРХШАТОВА УФА, БАШГУ СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЦ С РАЗЛИЧНОЙ РЕЛИГИОЗНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ
Приснякова Л.М., Присняков В.Ф. ВЛИЯНИЕ ПОСЛЕСТИМУЛЬНОГО ИНТЕРВАЛА НА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ВРЕМЕННОЙ ДЛИТЕЛЬНОСТИ
ИНДИВИДУУМ КАК ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ
ИНДИВИДУУМ КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ СУЩЕСТВО
Фортунова Д.А. ВЛАСТЬ КАК ХАРАКТЕРИСТИКА ИНДИВИДУУМА
ОТЛИЧИЯ В СПОСОБНОСТЯХ И ИХ ПРИРОДА
ОТЛИЧИЯ — ТОТАЛЬНОСТЬ
О качественных отличиях структуры математического познания
ТРИ КРИТЕРИЯ ОТЛИЧИЯ УБЕЖИЩА ОТ ТРАДИЦИИ
Г.В. Пятакова ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С ВИДИМЫМИ ОТЛИЧИЯМИ ВНЕШНОСТИ
Отличие аутизма от умственной отсталости, шизофрении и других состояний
Количественные и качественные исследования
КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ ОПИСАТЕЛЬНЫЙ ПЛАН.
КОЛИЧЕСТВЕННОЕ/КАЧЕСТВЕННОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ И КАЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ПСИХИЧЕСКИХ ФАКТОВ
6.11.4. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ОЦЕНКИ ЗАДАНИЙ
§ 8. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ
СИМВОЛИЧЕСКИЕ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ МОДЕЛИ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ
Добавить комментарий