Психодиагностические элементы устной речи

В устной речи человека легко выделяются содержательная и формальная стороны, неравноценные с точки зрения своих психодиагностических возможностей. Во-первых, каждый человек стремится выглядеть лучше, чем есть на самом деле. Во-вторых, любой человек в ситуации общения концентрирует свое внимание на содержании разговора, в то время как форме ее подачи уделяет минимальное внимание. Эти обстоятельства позволяют нам по форме (а не только по содержанию) речевых проявлений человека судить о его психологии.

Как правило, в литературе описываются следующие речевые показатели речи, поддающиеся экспертной оценке: громкость, высота, темп, тембр, фонация-артикуляция, ритм. Информация, извлекаемая из этих показателей, значима и интересна, однако ее ценность существенно ограничивается двумя обстоятельствами: необходимостью специальной звукозаписывающей аппаратуры и подготовленного эксперта.

В данной работе мы стремимся к созданию методики, позволяющей собирать информацию о человеке в условиях непосредственного наблюдения (слушания) за ним. Для увеличения возможностей обработки выделенный нами набор характеристик формальной стороны речи переводится в числовые значения. При помощи численных результатов удобнее сравнивать речь разных испытуемых, а также выделять тенденции в речи с последующим созданием системы психологических типов.

В своей работе мы находим целесообразным оценивать следующие показатели: объем высказывания (общее количество слов), количество существительных и глаголов. Имеется предположение, что доминирование в речи существительных указывает на людей, ориентированных на предметный мир и статичность, а преобладание глаголов – на действие. Если исследуется диалог, то замеряется время каждой реплики (ответа). В случае монологической речи мы считаем полезным разбитие текста на независимые информационные блоки.

В формальном анализе высказывания выделяются все предикаты и оценивается их субъектная отнесенность, которая, в нашем понимании, разводится по четырем направлениям. В качестве субъекта в высказывании могут выступать: «Я» (говорящий), «Мы» (группа людей, к которым говорящий себя причисляет), «Они-Он» (группа или человек, которым говорящий себя противопоставляет), «Оно» (обезличенный, неодушевленный субъект используется в речи, когда что-то делается само собой).

Частое обращение говорящего к субъекту «Я» предполагает его высокую личную активность, при этом источник стимулирующий, эту активность, может находиться как внутри, так и вне говорящего.

Такое разделение также верно, когда субъектом является «Мы». Склонность преимущественно апеллировать к «Они-Он» предположительно обнаруживает психологическую вялость, пассивность говорящего, что становится особенно ярко выраженным при использовании субъекта «Оно».

Нами также учитываются следующие особенности речи: неоднократное использование одних и тех же слов и словосочетаний; наличие в речи обрывов (ошибки произнесения слов), оговорок, слов-паразитов, затяжных пауз; использование большого количества неопределенных или указательных местоимений; способ оформления мысли, выражающийся в характерном применении союзов между частями предложения.

Сравнивая результаты, полученные в при анализе телевизионных выступлений представителя президента РФ по Санкт-Петербургу С.А.Ци-пляева и губернатора Санкт-Петербурга В.А.Яковлева, можно отметить, что оба исследуемых демонстрируют в своей речи минимальную отнесенность к субъекту «Я». При этом в речи первого исследуемого 75% речевых действий приходилась на субъект «Оно», а у второго – 46%. от общего их числа. У С.А.Ципляева скорость говорения имеет тенденцию к нарастанию при наличии высокого уровня нервного напряжения, у В.А.Яковлева этот показатель существенно не изменяется. Если первый исследуемый в своей речи допускает много слов-паразитов, ошибок произнесения слов, пауз (частота встречаемости в среднем 1 на 25 слов), то у второго исследуемого преимущественно встречаются оговорки.

Мы твердо уверены в том, что исследование неконтролируемых вербальных проявлений человека является перспективным путем совершенствования методических средств психологической диагностики. За неконтролируемыми речевыми проявлениями скрывается многообразие субъективных состояний говорящего, в них реализуются базисные свойства личности. Фиксируя формальные аспекты речи человека, мы получаем возможность оценить степень его уверенности или неуверенности, уровень нервного напряжения, действительную позицию в отношении предмета высказывания (активную или пассивную), определить источник его активности (внутренний или внешний), подчиненность или самостоятельность, уровень негативизма в отношении обсуждаемой темы.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
2.2. ОСОБЕННОСТИ УСТНОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ 4-5 КЛАССОВ
Сравнительные данные об особенностях развития устной речи учащихся специальной (коррекционной) школы и обучающихся
ЭЛЕМЕНТЫ РЕЧИ
Ярмоленко А.В. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ВВМУ
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНТЕРВЬЮ (ПДИ)
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
Розум С.И. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИНТЕРВЬЮ КАК МЕТОД ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТИ
Молотков И.В., Грецов А.Г. ПСИХОДИАГНОСТИческое использованиеотдель-ных слов ВМЕСТО ПРЕДЛОЖЕНИЙ
1.9.1. ЭЛЕМЕНТЫ РАЗРАБОТКИ
ЛИНЕЙНЫЙ ПОРОГОВЫЙ ЭЛЕМЕНТ
Четыре основных элемента
ЭЛЕМЕНТЫ ФОРМЫ
Добавить комментарий