ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ У СПОРТСМЕНОВ

В современной науке существует несколько точек зрения на сущность и характер социокультурных ценностных ориентаций. Представляется наиболее приемлемым рассмотрение социокультурных ценностных ориентаций как направленности сознания на социальные, общественно значимые, гуманистические ценности в культуре, определяющие отношение к ней человека на высоком личностном уровне, характеризующие культурное поведение в различных сферах деятельности.

Естественно, что подобная направленность в значительной степени обусловливается личностными чертами человека, которые в свою очередь предопределяются приоритетной для него деятельностью, его целевыми установками, жизненными ориентирами. В полной мере это относится и к спортсменам.

Психологическая наука (Ананьев Б.Г.; Бобнева М.И.; Кузьмин Е.С.; Марищук В.Л.; Саарнийт Ю.Р. и др.) рассматривает ценностные ориентации в их тесной связи с волевыми и познавательными процессами, которые образуют содержательную сторону направленности личности и основу ее мировоззрения и отношения к действительности. Ценностные ориентации, воспринятые личностью, представляют собой существенную составляющую в образовании динамики поведения [Ухтомский А.А., 1950; Марищук В.Л., 1982 и др.]. Впервые воспринятые ценности длительное время затем определяют предпочтительную для индивида ориентацию и линию поведения, становятся подчас базой для формирования оценочного стереотипа, трудно в последующем сменяются.

Отмечается, что формирование социокультурных ценностных ориентаций личности спортсмена по многим видам спорта чаще всего происходит в сензитивном (раннем детском и юношеском) возрасте, именно в то время, когда одновременно происходит первичный выбор им спортивной деятельности как преобладающей в жизни. Поэтому в отборе (селектировании) ценностных ориентаций в качестве базовых в этот период значительна роль тренера, который, будучи авторитетом для ребенка, юноши, способен в большей мере, нежели остальные, определить его ценностные представления.

Кроме того, существует явная зависимость содержательного наполнения ценностных ориентаций спортсмена от понимания социокультурных ценностей ближайшим окружением, в которое входят, кроме тренера, родители, члены команды, спортивная администрация. Это обусловливается кругом общения, с которым приходится иметь дело спортсмену при его загруженности тренировками, сборами, переездами к местам соревнований и пр.

Своеобразная «закрытость» (если не «кастовость»), отрешенность спортсменов от многих проблем повседневной действительности, разрешение которых берут на себя родители, тренеры, административный персонал, влияют на определение спортсменом содержания социокультурных ценностных ориентаций, исходя из ситуативного восприятия социальной действительности, в той степени, в которой ему приходится неизбежно с этой действительностью сталкиваться. С этим связано некоторое снижение влияния социального фактора на формирование социокультурных ценностных ориентаций спортсмена и его значительная подмена личностным. Многие ценностные ориентации воспринимаются и отбираются спортсменом в качестве личностно значимых на интуитивном уровне, при значительном влиянии эмоционального фактора.

Немалую роль играет также состязательный характер спортивной деятельности и межличностных отношений на определение спортсменами личностной значимости большинства социокультурных ценностных ориентаций, которые ими как бы примеряются с точки зрения их «полезности» для подобной деятельности. Но это при условии действительно серьезного отношения к спорту.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Масленникова Вера Анатольевна ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ В ЖИЗНИ СПОРТСМЕНОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
Кунантаева Д.Д. Ценностные ориентации: гендерный аспект
А.С. Галабурда НИЖНИЙ ТАГИЛ, НГСПА ВЛИЯНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА НА ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ-СПОРТСМЕНОВ
Новоселова Лидия Сергеевна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ НЕФОРМАЛЬНЫХ ЛИДЕРОВ УЧЕБНЫХ ГРУПП
Вафина Эльмира Талгатовна, Чукмарова Люция Федаиевна ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ С ЦЕННОСТНЫМИ ОРИЕНТАЦИЯМИ У ОНКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
2.4.4. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ
Багненко Е. С. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЖЕНЩИНОЙ СВОЕГО ВНЕШНЕГО ОБЛИКА
ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ К ФОРМИРОВАНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПОДРОСТКОВ В АСПЕКТЕ НАРКОТИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТИ
НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ СПОРТСМЕНОВ К ТРЕНЕРУ
ПОПОВ А.И. ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
Бобошкин Ю.В. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ-СИРОТ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
ЛИЧНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ
Добавить комментарий