ПЫЖОВ Д.В. ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ НА ПАРАМЕТРЫ ПИСЬМА

В последнее время широкое распространение по всему миру получила наука под названием графология. Она занимается исследованием почерка человека как фактора проецирования его характера и наклонностей. Существует определение, данное Л. Гуревичем: графология – учение о почерке как о разновидности движений, выражающих свойства и психологические особенности состояния пишущего. Графология – наука широкого спектра, которая тесно связана с анатомией, математикой. Но главными направлениями являются юриспруденция и психология.

Почерк является выражением внутренних переживаний человека. При определенного вида переживаниях создается напряжение от-дельных групп мышц, что выражается в почерке.( М.Матова)

Почерк исследуется в основном по ряду следующих параметров:

1. Сила написания букв — твердость, слабость. 2. Форма букв – острые, круглые. 3. Размер – низкие, высокие. 4. Направление строчки – опускающаяся, поднимающаяся. 5. Порядок – ясные, ловкие. 6. Последовательность – скученные, равномерные. 7. Выдержанность 8. Мягкость. 9. Выпуклость. 10. Вычурность. 11. Элегантность. 12. Равномерность. 13. Красота (И. Моргенштерн).

Нередко прослеживается связь букв с математическими символами – круг, квадрат, треугольник. Круг обозначает дружеские отноше-ния. Треугольник – агрессию, квадрат – безопасность (Н.Обозов). Существует так же связь почерка с телосложением. Основное деление телосложения проводится по 3 направлениям: астеник, пикник, атлетик.

Почерк пикников характеризуется округлостью вершин, плавностью перехода от изгиба к изгибу, слитностью. Почерки пикников по-хожи друг на друга, слово представляет одно слитное плавное целое. Буквы такого почерка равномерны по величине. Почерк астеников характеризуется разделенностью слова на отдельные буквы, соединенность букв неравномерна, буквы тщательны, аккуратны, наклон букв необычен – либо крайне левый, либо крайне правый.

Исследования показывают, что постоянно действующий на человека стресс может проявляться и в почерке человека в виде характер-ных только ему элементов написания букв. Это может помочь предотвратить различные психологические нарушения у человека.

Зависит почерк и от типа нервной системы. Так как письмо требует затрат определенной энергии, то и глубина написания букв будет тесно связана с функционированием высшей нервной системы, которая в свою очередь неразрывно связана с типом телосложения человека

Насущность и новизна проблемы определения характера человека по почерку, величины переживаний по каким-либо причинам и их выраженность и заставила нас заняться этой проблемой.

Целью наших исследований было изучить особенность влияния упражнений на психическое состояние и уровень агрессии по изменению почерка у детей подросткового возраста. Гипотеза: изменение почерка отразит особенности характера психического состояния и уровень агрессии у учащихся. Это даст возможность проводить контроль психического состояния учащихся и своевременную коррекцию. Задачи: 1) Анализ научно-методической литературы по теме исследования. 2) Анализ почерка и его изменений до и после уроков физического воспитания. Методы исследования: основной метод – оценка психо-графического письма. Исследования проводились на базе школы № 15 г. Великие Луки. Были обследованы 12 человек (6 девочек, 6 маль-чиков) в возрасте 13 – 14 лет.

При исследовании признаков почерка во фразе, написанной в спокойном и быстром темпе, у девочек отмечалось: 1) увеличение разго-на письма (74%); 2) увеличение межстрочного интервала (59%); 3) неустойчивость наклона букв (54%). В быстром темпе изменилась: 1) линия основания письма (71%); 2) неустойчивость наклона букв (100%); 3) неустойчивость размера букв (64%). Не наблюдалось увеличения размера букв как в 1, так и во 2 задании. У мальчиков в спокойном темпе проявились: 1) неустойчивость наклона букв (56%); 2) увеличение разгона (60%); 3) увеличение количества ошибок (44%). После написания в быстром темпе произошло изменение: 1) неустойчивости наклона (96%); 2) изменение линии основания письма (82%); 3) неустойчивости размера букв (78%); 4) изменение меж-строчного интервала (50%).

Вывод: результаты исследования показали, что после физической нагрузки, рассматриваемой нами как воздействие стресса, параметры почерка существенно меняются, что служит доказательством того, что почерк является выразителем внутреннего психического состояния человека на данный момент времени.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ В УСЛОВИЯХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА
ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АДАПТАЦИИ СПОРТСМЕНОК К ФИЗИЧЕСКИМ НАГРУЗКАМ
ШЕСТОПАЛОВ Е.В. РЕАКЦИЯ ИНВАЛИДОВ С ПОРАЖЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА НА ФИЗИЧЕСКУЮ НАГРУЗКУ
ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА НА ЛИЧНОСТНЫЕ ПАРАМЕТРЫ
Тухтиева Н. X. ВЛИЯНИЕ ИРРЕЛЕВАНТНЫХ ПАРАМЕТРОВ СТИМУЛА НА ФИКСИРОВАНИЕ УСТАНОВКИ
ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ТРЕНИРОВАННОСТИ.
А. Н. Лункин, В. В. Горохов О ВЛИЯНИИ ЭМОЦИЙ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВУЗЕ
А. Н. Лункин ОБ ЭМОЦИЯХ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ И ИХ ВЛИЯНИИ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ
Пыжова М.Х. ВОЗДЕЙСТВИЕ МУЗЫКОТЕРАПИИ НА ЛИЧНОСТЬ УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО РЕБЕНКА
СТИЛЬ ПИСЬМА
ИГРА ШЕСТАЯ: ПИСЬМО ОБИДЧИКУ НАПИШУ!
НОТНОЕ ПИСЬМО (НОТАЦИЯ).
МНОГОМЕРНЫЕ ШКАЛЫ РАБОЧЕЙ НАГРУЗКИ.
УМСТВЕННАЯ НАГРУЗКА
Кудрявцева Е. ДИНАМИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА В КОНТЕКСТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
15.4. Управление ритмами деятельности и рабочей нагрузкой
РОЛЬ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙВ ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Добавить комментарий