Радуль Оксана Ивановна ВЛИЯНИЕ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ

Содержание выражения \’\’быть мужчиной\’\’ и \’\’быть женщиной\’\’ изменяется от поколения к поколению. За последние десятилетия социальный статус женщины сильно изменился.

Гендерные стереотипы отличаются поразительной жизнестойкостью. Их прочная укоренённость в сознании большей части населения способствует воспроизводству стереотипов из поколения в поколение в процессе социализации.

Актуальность работы заключается в том, что существующие гендер- ные стереотипы сдерживают принятие женщин в деловую жизнь общества как равноправного партнёра, ограничивают развитие не только женщин, но и мужчин.

Цель работы: изучить распространённые гендерные стереотипы и их значение, в контексте нашей работы это, прежде всего, стереотипы, касающиеся профессиональной деятельности женщины.

Объект исследования — гендерные стереотипы. Предмет исследования — изучение гендерных стереотипов, влияющих на профессиональную деятельность женщины.

Таким образом, гипотеза нашей работы будет такая: гендерные стереотипы, выступающие как нормы и законы общества, играют существенную роль в профессиональной деятельности женщины и её самореализации как равноправного партнёра.

Всё вышеизложенное обусловило применение в данном исследовании следующие методы: изучение и анализ психологической, научной, научно-методической, специальной литературы по рассматриваемой проблеме; наблюдение; беседа; тестирование. Использование взаимопроверяющих, взаимодополняющих методик: опросник М.Куна и Т.Макпартленда \’\’Кто Я?\’\’, опросник С.Бэм (модифицированный вариант), опросник С.Бэм «Маскулинность-феминность», опросник И.С.Клёциной \’\’Пословицы\’\’, выполнение серии практических заданий: на определение типа деятельности; на определение различий в стилях руководства мужчин и женщин; заполнение бланка утверждений по проблемам связанных с профессиональной деятельностью женщин.

Методологической основой послужили концептуальные взгляды О. Лири, Дж. МакКи, А. Шерифс, Д. Хартли, П. Колдберг, К. Гуичи, Р.Р.Верма.

В исследовании приняли участие 35 человек, из них — 21 женщина и 14 мужчин.

Проведённое нами исследование подтвердило выдвинутую нами гипотезу о том, что гендерные стереотипы, выступающие как нормы и законы общества, играют существенную роль в профессиональной деятельности женщины и её самореализации как равноправного партнёра.

Гендерные стереотипы очень устойчивые, они трансформируются в ценности и формируют нормативные образа \’\’истинной\’\’ феминности, маскулинности.

Так мы выяснили, что для нашей исследуемой выборки, доминирующими являются семейные роли у 65% женщин и лишь у 35% мужчин. В соответствии с гендерными стереотипами маскулинности-феминности, мужчины более независимы, агрессивны, самоуверенны; женщины более эмоциональны, нежны и зависимы.

Как мы отмечали ранее андрогиния — это осознание одинаковой привлекательности качеств, традиционно считающихся мужскими и женскими. Это особенно важно в свете того, что мужские качества представляются как более нормативные и желательные. Характерно, что анд- рогиничные женщины тяготеют к феминности, а андрогиничные мужчины к маскулинности. 72% исследуемых из нашей выборки соответствуют андрогиничному типу людей, что даёт им шанс быть гибкими, более устойчивыми в стрессовых ситуациях, таким людям легче варьировать своё поведение в зависимости от ситуации.

Исходя из данных, направленных на выявление обобщенного образа мужчин и женщин, мы можем говорить, что мужчина видится компетентным, сильным, независимым; добавленные характеристики — понимающий, внимательный, чувствительный — отражают стремление женщин к большей эмоциональной близости с мужчинами.

О распространённости патриархального восприятия женщин свидетельствуют данные опроса, проведённого с помощью анкеты \’\’Пословицы\’\’. Почти полное несогласие (96%) вызвало утверждение, что женщины меньше зарабатывают потому, что меньше умеют или хуже образованы. 84% испытуемых не согласны с тем, что у женщин отсутствуют качества, позволяющие стать настоящим лидером.

Проведённое исследование по вопросам, касающихся профессиональных утверждений выявило, что двойные нагрузки не благоприятствуют профессиональному росту. Женщины, работающие на типично мужском производстве, сталкиваются с дискриминацией по признаку пола.

Как мы уже отметили ранее, стереотипы восприятия негативны не только в отношении женщин, они также ограничивают и мужчин. Т.о. присутствует необходимость изменения традиционных представлений о ролях мужчин и женщин.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Анискевич Екатерина Ивановна СТЕРЕОТИПЫ В РАЗВИТИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ
Ровинская Татьяна Ивановна ОСОБЕННОСТИ ГЕНДЕРНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ИЗ ДЕТСКОГО ДОМА.
Трансляция гендерных стереотипов в семье
Анисимова Татьяна Ивановна ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ ИНДИВИДУАЛЬНО - ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.2. НЕГАТИВНАЯ РОЛЬ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ
Шабаева А.В. ГЕНДЕРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ: СТЕРЕОТИПЫ И РЕАЛЬНОСТЬ
Харитонова Т.С. Методы исследования гендерных стереотипов в отечественной психологии
ХАРИТОНОВА Т.С. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
Кузьмин М.Ю., Богданович Н.Г. ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ ВЗАИМОСВЯЗИ СОЦИАЛЬНЫХ СТЕРЕОТИПОВ И ИДЕНТИЧНОСТИ
Такунова Н.А. Гендерные стереотипы как фактор выборадевушками брачного партнера
Глава 2. Гендерные стереотипы, или Мужчины и женщины в глазах общества
Габдрахманова Алина Айдаровна КРОССКУЛЬТУРНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Трафимчик Жанна Ивановна О ВЛИЯНИИ КОМПЬЮТЕРНОЙ ЗАВИСИМОСТИ НА НЕКОТОРЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Китаева Анастасия Ивановна, Даниленко Ольга Ивановна ОБ ИЗУЧЕНИИ ПСИХОЛОГИИ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ В ОБЛАСТИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Сергеева Оксана Михайловна ИЗМЕНЕНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПОД ВЛИЯНИЕМ ЭКЗАМЕНОВ: ЗАВИСИМОСТЬ ОТ УРОВНЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ В СЕМЕСТРЕ
ОЛЕВСКАЯ И.З., ТЕРЕЩЕНКО Н.В. ВЛИЯНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ КУЛЬТУРУ СТУДЕНТОВ
Добавить комментарий