РАССУЖДЕНИЕ И ЛОГИКА

Пирс считал, что упорство и опора на авторитет имеют серьезные недостатки как пути познания. Они приносят успокоение и иногда случайно приводят к постижению истины, но при этом очень часто ведут к ошибкам. Третий путь «закрепления убеждений» является шагом вперед по сравнению с предыдущими, хотя и имеет свои недостатки. Пирс описал его как «постепенное формирование убеждений в гармонии с естественными законами причины и следствия» (Tomas, 1957, р. 20) в результате совместного обсуждения проблемы с людьми, придерживающимися различных взглядов. Убеждения, образованные таким способом, называются «принятыми на основании здравого смысла» (р. 20). Таким образом, третий подход заключается в авторитете разума для достижения согласия между людьми, которые взвешивают достоинства того или иного мнения. Пирс назвал этот подход методом априори, так как он основывается на логике и аргументировании, а не на непосредственном опыте. Мнение логически выводится из сделанного ранее допуще- j ния (априори в переводе с латинского означает «заранее, без проверки»). Пирс |

с легкой тенью сарказма писал, что философы-метафизики любили метод априори и одни из них красноречиво доказывали истинность своих убеждений, а другие не менее красноречиво опровергали их и доказывали нечто противоположное (например, дискутируя на тему, является ли тело и разум единой или же двумя раздельными сущностями). В результате убеждения оказываются зависимыми от моды. Говоря о метафизике, в частности, Пирс писал, что «маятник с давних пор качается туда и обратно от более материалистической к более идеалистической философии» (Tomas, 1957, р. 24).

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Индуктивное рассуждение
ПРОСТРАННЫЕ РАССУЖДЕНИЯ О РЕКОНСТРУКТИВНОЙ И ПРЕДПИСЫВАЮЩЕЙ МЕТОДОЛОГИИ
ЛОГИКА НА 1-Й ФУНКЦИИ
ЛОГИКА
ЛОГИКА НА 2-Й ФУНКЦИИ
МЫШЛЕНИЕ И ЛОГИКА
ЛОГИКА НА 3-Й ФУНКЦИИ
УМСТВЕННАЯ ЛОГИКА
ЛОГИКА НА 4-Й ФУНКЦИИ
УМСТВЕННАЯ ЛОГИКА
ГЛАВА 2. ИСТОРИЯ И ЛОГИКА РАЗВИТИЯ МНЕМОТЕХНИКИ
ГЛАВА 14. Мышление (I): формирование понятий, логика и принятие решений
Добавить комментарий