РАЗГОВОР — ФОКУСИРОВАНИЕ НА РЕПЕТИЦИИ ПОВЕДЕНИЯ

Фиксированная роль. Проведение этой методики начинается с того, что клиент составляет описание собственной личности в третьем лице. Затем составляется др. набросок, на этот раз с наличием, по меньшей мере, одной важной альтернативной черты. Клиенту сообщается, что его истинная роль «уходит в отпуск» на определенный промежуток времени, напр., на две недели. На это время он должен как можно полнее принять альтернативную роль. В конце этого срока альтернативная роль оставляется клиентом, после чего, однако, он вероятно что-то изменит в своей подлинной роли.

Воображение. Клиент входит в состояние мышечного расслабления с закрытыми глазами, а затем представляет себе сцену, заданную психотерапевтом. При применении систематической десенсибилизации воображаемые сцены градуированы по степени возрастания интенсивности вызывающего тревогу раздражителя. Это резко отличается от метода имплозивной терапии Штампфля, при к-ром в качестве раздражителей используются только наиболее тревожащие сцены.

Последствия. При использовании метода скрытого обусловливания клиента просят представить себе положительные, отрицательные и нейтральные последствия специфических поведенческих актов.

Групповая терапия. Группа используется как обстановка для репетиции поведения клиента, выполняемого в его обычном повседневном окружении. Клиента тж успокаивает то, что, по его наблюдениям, страхи бывают и у др. людей. В большинстве случаев группы имеют относительно гомогенный состав: примерно одинаковый уровень ранимости, общая проблема или лица естественного окружения.

Психодрама. Эта процедура широко использует театральные приемы. Клиент изображает самого себя; др. участники двигаются, действуют и ведут себя, подыгрывая ему в зависимости от поставленной задачи.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
РАЗГОВОР — ФОКУСИРОВАНИЕ НА АФФЕКТЕ
РАЗГОВОР — ФОКУСИРОВАНИЕ НА ИНТЕЛЛЕКТЕ
ФОКУСИРОВАНИЕ (FOCUSING)
ДЕТСКИЕ РАЗГОВОРЫ
Организация доверительного разговора
2.13. Критерии и цели: отношение к результату разговора
Глава 16 РАЗГОВОР С ДЕТЬМИ
РАЗГОВОРЫ С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ И УБЕЖДЕНИЕ
Разговор о собственных чувствах и переживаниях
Глава 15 ПОЛУЧЕНИЕ ПОМОЩИ ПУТЕМ РАЗГОВОРА
Ветрова Ирина Игоревна КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЕ И КОНТРОЛЬ ПОВЕДЕНИЯ В МЕХАНИЗМЕ САМОРЕГУЛЯЦИИ
Ветрова Ирина Игоревна ДИНАМИКА КОНТРОЛЯ ПОВЕДЕНИЯ И СОВЛАДЕЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
М.В. САПОРОВСКАЯ МЕЖПОКОЛЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ КАКУСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СОВПАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
18.4. Культура поведения
Нарушение поведения
ПОВЕДЕНИЕ.
ПОВЕДЕНИЕ.
ПОВЕДЕНИЕ
ЭГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
ОПИСАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ
Добавить комментарий