Развивающие стадии.

Развивающие стадии. Выготский наблюдал за тем, как дети сортируют объекты, например различные по размеру, цвету и форме кубики. Дети в возрасте 6 лет и старше, по-видимому, выбирали объект на основе единственного качества, например цвета: все зеленые коробки группировались вместе, так же как синие коробки, и т. д. Дети в возрасте менее 6 лет использовали «цепочки понятий», под чем Выготский подразумевал, что в процессе выбора изменялась классификация. Ребенок мог взять, скажем, несколько синих кубиков и затем заметить треугольник. Это приводило к выбору другого треугольника и т. д., пока какой-нибудь другой тип кубиков не привлекал внимание ребенка, например кубики с закругленными углами, от которых он переходил к следующему типу. Процесс выбора, казалось, имел цепной характер и был изменчивым.
Дошкольники организовывали объекты тематически, а не таксономически. Например, дети старшего возраста и нормальные взрослые могли поместить животных в одну категорию, мебель — в другую, а игрушки — в третью (таксономическая классификация), в то время как очень маленький ребенок мог объединять
434 Глава 13. Когнитивное развитие
<< | >>
Источник: Роберт Солсо. КОГНИТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 2006

Еще по теме Развивающие стадии.:

  1. 2. Стадии профессионализации
  2. СТАДИИ РАЗВИТИЯ ТРЕВОГИ.
  3. СТАДИИ РОДОВ
  4. ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СТАДИИ
  5. 4. Стадии конфликта
  6. СТАДИИ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ
  7. Стадии развития.
  8. Две стадии развития Я
  9. СТАДИИ СЕНСОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ.
  10. СТАДИИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ УДИВЛЕНИЯ.
  11. ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ СТАДИИ (PSYCHOANALYTIC STAGES)
  12. ЭЛЕМЕНТЫ СТАДИИ ПРЕДВНИМАНИЯ: ТЕКСТОНЫ.