Решение проблемы мотивации в рамках бихевиоризма

Основой активности индивида, с точки зрения бихевиоризма, является некоторая потребность, нужда организма, вызванная отклонением физиологических параметров от оптимального уровня. Люди что-либо делают потому, что у них существует неудовлетворенность некоторой физиологической потребности или напряжение, вызванное возникшей нуждой. По мнению большинства классических бихевиористов, одним

их которых был С. Халл, основным механизмом мотивации является стремление организма снять, снизить напряжение, вызванное возникшей нуждой и привести значение физиологических показателей в норму После того как потребность удовлетворена, активность, сопутствующая акту снятия напряжения, прекращается. Так, например, человек за машиной поворачивает руль только тогда, когда машина отклоняется от желаемого курса.

С. Халл выделял первичные и вторичные побуждения. Вторичные побуждения возникают на основе первичных по принципу условнорефлекторной связи, но впоследствии могут приобретать определенную автономность. Например, стремление к академическим успехам (вторичное побуждение) формируется у ребенка как фиксация сложившейся связи между получением хорошей оценки и поощрением родителей (первичное побуждение).

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
О КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ РАМКАХ ПРОБЛЕМЫ СОЗНАНИЯ?
11.2.3. ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ
Г. И. Молодцова ОРГАНИЗАЦИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ
ГЛАВА ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ ПРОБЛЕМЫ И ПОДХОДЫ
ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ МОТИВАЦИИ И ЦЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКА
проблемы мотивации учения в системе непрерывного профобразования
проблемы мотивации учения в системе непрерывного профобразования
Плескачева Н.М. ПРОБЛЕМА ТОРГОВЛИ ЛЮДЬМИ И СПОСОБЫ ЕЁ РЕШЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ (РБ)
Подколзина Л.Г. Проблема мотивации учения учащихся вечерней сменной школы
3. Проблема субъективной значимости, удовлетворенности трудом и трудовой мотивации
3.3. Проблема субъективной значимости, удовлетворенности трудом и трудовой мотивации
Дипак Чопра. Как преодолеть вредные привычки. Духовный путь к решению проблемы, 0000
Н. Н. Шешукова, И. А. Царегородцева ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С ЗПР
БИХЕВИОРИЗМ
БИХЕВИОРИЗМ И ТЕОРИИ НАУЧЕНИЯ
Бихевиоризм и необихевиоризм
Бихевиоризм
БИХЕВИОРИЗМ СЕГОДНЯ.
ФОРМАЛЬНЫЙ БИХЕВИОРИЗМ.
Добавить комментарий