РОЛЬ СЕМЕЙНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ РЕАБИЛИТАЦИИ РЕБЕНКА С РАННИМ АУТИЗМОМ

Исследования, направленные на изучение особенностей функционирования семьи, воспитывающей ре-бенка с психической патологией, на сегодняшний день не теряют своей актуальности. Актуальность данной проблемы наиболее ярко открывается при построении психокоррекционной работы с данными семьями. Семья является средой, которая играет ведущую роль в реабилитационном процессе ребенка с психической патологией. От особенностей семейного функционирования во многом зависит эффективность реабилита-ции.

Нами выдвигается предположение, что параметры семейного функционирования могут определять сте-пень конструктивной активности родителей, направленной на реабилитацию ребенка с психической патологией. Под конструктивной активностью мы понимает спектр сознательных действий родителей на поведенческом и когнитивном уровнях, направленных на эффективную реабилитацию ребенка.

Нами обследована группа родителей, воспитывающих детей с ранним детским аутизмом. В исследова-нии приняло участие 30 семей. Общее количество испытуемых составляет 45 человек (17 отцов и 28 мате-рей). В исследовании принимают участие только полные семьи. В исследовании производилась оценка уровня конструктивной активности родителей, направленной на реабилитацию ребенка также оценивались :

? тип отношения родителей к болезни ребенка,

? стиль семейного воспитания,

? стиль копинг-поведения родителей,

? сплоченность семьи, удовлетворенность потребностей членов семьи.

Учитывались:

? состав семьи,

? возраст ребенка,

? выраженность интеллектуального дефекта у ребенка,

? активность отцовской позиции.

Методы исследования. Стандартизированное интервью (используется, в том числе, для оценки кон-структивной активности родителей, направленной на реабилитацию ребенка).

1. Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) В. Юстицкис, Э. Г. Эйдемиллер.

2. Методика «Семейная социограмма» (Э. Г. Эйдемиллер, О. В. Черемисин).

3. Методика «Шкала семейной адаптации и сплоченности» (FACES-3).

4. Методика диагностики отношения к болезни ребенка (ДОБР) В. Е. Кагана, И. П. Журавлевой.

5. Опросник КПСС (Копинг-поведение в стрессовых ситуациях) (Н. Эндлер, Д. Джеймс, А. Паркер), в адаптации Т. Л. Крюковой.

6. Авторская анкета для исследования степени удовлетворенности потребностей членов семьи.

Результаты исследования.

1. Конструктивная активность родителей, в целом характеризуется как средняя и высокая. С низкой кон-структивной активностью выявлено 17% испытуемых, 27% испытуемых имеют высокую конструктивную активность.

2. Степень конструктивной активности положительно зависима (р < 0,05) от стиля копинг-поведения — «избегание». Также выявляется повышение показателей конструктивной активности по мере повышения возраста ребенка.

3. При оценке стиля семейного воспитания, выявляется доминирование гиперпротекции в воспитании. При этом стиль воспитания отцов характеризуется как более гармоничный.

4. Для родителей характерно использование таких стилей копинг-поведения как «проблемно-ориентированный» (33,5%) и «эмоционально-ориентированный» (28,4%). Реже родителями используется «социальное отвлечение» (17,3%) и «избегание» (20,8%). При этом для отцов характерно достоверно более частое использование копинг-стратегии избегания.

5. При оценке семейной сплоченности в группе испытуемых выявляется достаточно четкое разделение семей на крайние варианты. Так одни семьи характеризуются достаточно высокой сплоченностью и высокой отцовской позицией. В то время как другая группа семей характеризуется достаточно низкой сплоченностью, позиция отцов в таких семьях низкая.

6. Тип отношения к болезни ребенка чаще всего характеризуется как тревожный. Также характерны низ-кие показатели тревоги, которые свидетельствуют о высоком уровне ее вытеснения.

7. Выявляется достоверная положительная корреляция (р < 0,05) между выраженностью интеллектуаль-ного дефекта у ребенка и тревожным типом восприятия болезни ребенка.

Таким образом, при построении психокоррекционной работы с родителями, воспитывающими детей с аутизмом, можно выделить следующие мишени воздействия: высокий уровень гиперпротекции, недоста-точная эмоциональная включенность и слабая отцовская позиция, повышение семейной сплоченности, кор-рекция тревожного типа отношения к болезни ребенка, формирование правильного отношения родителей к интеллектуальному дефекту ребенка, повышение общей уверенности родителей в преодолении болезни ре-бенка.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Е.С. Зорина СПЕЦИФИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАННИМ ДЕТСКИМ АУТИЗМОМ
Конева И.А. ОСОБЕННОСТИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАННИМ ДЕТСКИМ АУТИЗМОМ
Подпоркина П.Г. ОСОБЕННОСТИ ПИКТОГРАММ ДЕТЕЙ С РАННИМ ДЕТСКИМ АУТИЗМОМ
МЕЖПОКОЛЕННАЯ ПЕРЕДАЧА КАК ФАКТОР СЕМЕЙНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
Аникина В.О. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВЗРОСЛОГО, ПРОЖИВАВШЕГО В ДОМАХ РЕБЕНКА И ИНТЕРНАТАХ
Верзилин С. Д. ПЕРСПЕКТИВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ ПРИ АУТИЗМЕ
О. В. Рыбалкина ПРОБЛЕМА САМОСОЗНАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ДЕТЕЙ С АТИПИЧНЫМ АУТИЗМОМ (АУТИЗМ И УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ)
РОЛЬ КАНАЛОВ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ЧАСТОТЫ В ФУНКЦИОНИРОВАНИИ ЗРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА
Бочарова С.П., Кисель С.Г., Плохих В.В. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ В МЕХАНИЗМАХ РЕГУЛИРОВАНИЯ ДЛИТЕЛЬНОСТИ АНТИЦИПАЦИОННОГО ПРОЦЕССА
Роль игры в психическом развитии ребенка
ВИЗОВСКАЯ Е.В. НЕВРОТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА: РОЛЬ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ
ПСИХОЛОГЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ БОЛЬНЫХ ИБС ПОСЛЕ АОРТОКОРОНАРНОГО ШУНТИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ РЕАБИЛИТАЦИИ
Андреева Т.В., Бакулина Ю.А. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МОЛОДЫХ СУПРУГОВ (С РЕБЕНКОМ-ПЕРВЕНЦОМ) О РАСПРЕДЕЛЕНИИ СЕМЕЙНЫХ РОЛЕЙ И УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ БРАКОМ
СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ КАК ЗЕРКАЛО ИНТЕГРА-ТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ
СТАДИИ ПРОЦЕССА ИГРОВОЙ ТЕРАПИИ, ЦЕНТРИРОВАННОЙ НА РЕБЕНКЕ
РОЛЬ ОДЕЖДЫ В ПРОЦЕССЕ ВЗРОСЛЕНИЯ
Егорова Т.А. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА
РОЛЬ ЭМОЦИЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
Добавить комментарий