РОЛЬ СРОКОВ ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ.

Трудно прогнозировать одаренность и способности ко многим видам деятельности (исключая, пожалуй, музыкальную и искусство рисования) в подростковом возрасте. Это связано с индивидуальными сроками полового созревания (пубертатного периода). Все дети этого возраста делятся на три группы:

• акселераты (с ускоренным половым созреванием, т. е. в 10-11 лет; их около 20%),

• ретарданты (с задержкой полового созревания, т. е. в 16-17 лет; их тоже около 20%),

• с нормальным по срокам половым созреванием.

Как известно, гормональные изменения, происходящие на этой стадии, существенно изменяют выраженность свойств нервной системы, выступающих, о чем сказано выше, задатками способностей. Также они влияют на уровень физического развития, в том числе и на антропометрические данные подростков.

Установлена связь между уровнем полового созревания детей и их мышечной работоспособностью, двигательной активностью, функционированием сердечнососудистой и дыхательной систем, более крупными размерами тела. Среди подростков с ускоренным развитием чаще встречаются эндоморфные типы телосложения; у этих детей оказываются большими показатели мышечной силы. Подростки с более поздним развитием характеризуются мезоморфным и эктоморфным типом телосложения, причем у первых половое созревание начинается на год раньше, чем у вторых. У имеющих эктоморфный тип более выражена быстрота, чем сила и выносливость. Поэтому, если учитывать только паспортный, а не биологический возраст, можно принять за одаренного, например, спортсмена того, кто на деле акселерат, и забраковать ретарданта.

То же, очевидно, может происходить и с проявлением познавательных способностей. Известно, что имеются так называемые сенситивные периоды возрастного развития, когда в одном возрасте лучше проявлен какой-то один из психических процессов, а в другом — уже иной. Если в связи с различными сроками полового созревания происходит смещение этих сензитивных периодов, можно сделать ошибку в прогнозе и об уровне развития интеллекта, поскольку, как отмечает Н.

С. Лейтес (1977), признаком одаренности ребенка чаще всего служит несоответствие развития его ума обычному уровню умственного развития ровесников, т. е. опережение возраста.

Сказанное делает актуальным знание признаков, по которым можно судить о степени полового созревания. Например, первый признак наступления пубертатного периода у мальчиков — изменение голоса (это случается обычно в 12,5 лет). Волосы на лобке появляются в 13 лет, набухание сосков и формирование кадыка — в 13,5 лет. Последний внешний признак — появление волос в подмышечной впадине — наблюдается в 14 лет.

Другой и более точный способ диагностики степени физиологической зрелости — определение «скелетного» или «костного» возраста ребенка, что достигается путем сравнения степени окостенения скелета со средними возрастно-половы- ми нормами. Для этого имеются атласы с набором рентгенограмм, показывающие характерный для каждого возраста уровень окостенения отдельных костей кисти и предплечья. В каждом возрасте корреляция длины и веса тела значительно больше с «костным» возрастом, чем с паспортным. Межгрупповые различия в длине тела при объединении детей по «костному» возрасту в два раза меньше, чем при группировке по паспортному возрасту.

Между темпами окостенения и развитием вторичных половых признаков имеется высокая степень соответствия, поэтому для определения биологического возраста можно пользоваться тем и другим способом. Однако чтобы диагностика была квалифицированной, оба они предполагают участие врача.

Возраст полового созревания, как и возраст скелетной зрелости, все же ограничивает дифференциацию по способностям, так как может учитываться только в небольшом возрастном диапазоне.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Возрастная динамика тревоги у девочек в период полового созревания
9.1. ОСОБЕННОСТИ ПОЛОВОГО СОЗРЕВАНИЯ ЛИЦ МУЖСКОГО И ЖЕНСКОГО ПОЛА
РОЛЬ УЧЕТА ПОЛОВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ.
РАННЕЕ И ПОЗДНЕЕ СОЗРЕВАНИЕ.
ДЕВИАНТНОЕ СОЗРЕВАНИЕ (DEVIANT MATURATION)
познавательные способности и темпы физиологического созревания у детей
познавательные способности и темпы физиологического созревания у детей
СОЗРЕВАНИЕ ИЛИ ДИНАМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА?
10.5.6, ДВИГАТЕЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПРОЦЕССОВ СОЗРЕВАНИЯ Н ОБУЧЕНИЯ
1.4. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ
ПОЛОВОЕ (СЕКСУАЛЬНОЕ) РАЗВИТИЕ (SEXUAL DEVELOPMENT)
НАЧАЛО ПОЛОВОЙ ЖИЗНИ.
1.1. БИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ПОЛОВОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ ПОЛОВЫХ РОЛЕЙ
Глава 3. Половая идентификация, или Как становятся мужчинами и женщинами
9.2. ПОЛОВОЕ ВЛЕЧЕНИЕ У МУЖЧИН И ЖЕНЩИН
3.3. ТЕОРИИ ПОЛОВОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ
Добавить комментарий