Рыжко Т.И. ТЕХНИКА РЕПЕРТУАРНЫХ РЕШЕТОК В ИССЛЕДОВАНИИ Я-КОНЦЕПЦИИ ВЗРОСЛЫХ

Сегодня одной из важнейших задач психологической науки является построение модели жизненного пути личности. Многие авторы, рассматривая периодизацию жизни зрелого человека, пишут о наличии в ней возрастных кризисов (переходных периодов) и об их необходимости для продолжения процесса развития.

По мнению большинства психологов, возраст средней взрослости начинается с прохождения кризиса смыслоутраты, который характерен для возраста 28-30 лет, и завершается кризисом середины жизни в 36-40 лет. Критический возраст всегда связан с переоценкой ценностей, жизненных целей, взглядов на самого себя, на собственные возможности. Особенно внутренним перестройкам подвержены такие интегральные личностные образования, как Я-концепция личности.

Мы полагаем, что в переходные периоды взрослости (около 30 и около 40 лет) Я-концепция личности характеризуется высоким уровнем рассогласованности между структурными элементами, что проявляется в чувстве напряженности, тревоги, состоянии внутреннего конфликта. Преодолевая переходный рубеж развития, личность должна привести Я-концепцию в согласованное состояние.

Структуру Я-концепции можно представить через ее компоненты: «актуальное Я» – это представления о себе в настоящее время; «возможное Я» – представления о том, каким я могу стать в будущем; «идеальное Я» – представления о том, каким бы я хотел стать; «Я в прошлом» – представления о том, каким я был некоторое время назад.

В нашем исследовании мы попытались описать Я-концепцию в переходные периоды взрослости, опираясь на концепцию личности Дж.Келли, согласно которой личность образована системой ее конструктов. Для изучения Я-концепции была использована техника репертуарных решеток (ТРР) Дж.Келли с заданными личностными конструктами. Для обработки результатов использована компьютерная программа «Келли» (репертуарные решетки), разработанная В.И.Похилько и Н.Н.Страховым. В исследовании приняли участие 53 человека, представляющие три возрастные группы: 28-32 года (критический период развития), 33-37 лет (стабильный период) и 38-42 года (критический период). Мы использовали процедуру факторного анализа для выявления системы личностных конструктов суммарных групповых решеток трех возрастных групп испытуемых, а также процедуру проекции ролевых элементов в факторное пространство личностных конструктов.

Система личностных конструктов первой возрастной группы (28-32 года) является наиболее когнитивно дифференцированной и включает в себя пять факторов, проинтерпретированных как «Оценка», «Сила», «Напряженность», «Одаренность», «Самолюбие».

Испытуемые данной группы оценивают себя негативно по личностным конструктам факторов «Оценка», «Напряженность», «Одаренность» и здесь выявлено наибольшее расхождение между оценками «Я сейчас» и «идеальное Я». Отметим, что фактор «Напряженность» выявлен во всех трех возрастных группах, но только представители первой группы описывают себя как напряженных. Необходимо подчеркнуть значимость конструктов, входящих в фактор «Одаренность», для испытуемых указанного возраста, что обусловлено особенностями этапа профессионального становления, на котором находятся представители этой группы.

В системах личностных конструктов респондентов второй и третьей возрастных групп выявлено три фактора, обозначенных соответственно «Оценка», «Сила», «Безмятежность» и «Реалистичность», «Сила», «Напряженность». В отличие от испытуемых первой группы представители второй и третьей возрастных групп оценивают себя негативно по личностным конструктам, входящих в фактор «Сила», причем респонденты в возрасте 38-42 года считают себя в большей степени слабыми, разбросанными, пассивными, подчиняющимися, чем представители возрастного периода 32-38 лет. Однако по фактору «Реалистичность» они себя оценивают более позитивно, чем в других группах, то есть как мечтательных, тактичных, спокойных, скромных, добрых, радикалов.

Таким образом, для возрастного периода 28–32 лет характерно преобладание негативных самооценок относительно качеств, проявляющихся в общении, и позитивных самооценок относительно деловых качеств, сопровождающееся состоянием напряженности. В то время как для более стабильного возрастного периода 32–38 лет характерно преобладание негативных самооценок, однако степень рассогласованности между структурными элементами Я-концепции снижается, и испытуемые уже не оценивают себя как напряженных. Что касается переходного возрастного периода 38-42 лет, то для него характерна позитивная самооценка относительно качеств, значимых для общения, и негативная самооценка относительно деловых качеств, и именно по фактору, включающему в себя данные качества, проявляется наибольшая рассогласованность между «Я сейчас» и «идеальным Я».

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
МЕТОДИКА РЕПЕРТУАРНЫХ РЕШЕТОК (REPERTORY GRID TECHNIQUE)
МЕТОД РЕПЕРТУАРНЫХ РЕШЕТОК ДЖ. КЕЛЛИ
ОСОБЕННОСТИ Я-КОНЦЕПЦИИ У ВЗРОСЛЫХ С РАЗНОЙ ВЫРАЖЕННОСТЬЮ НОРМАТИВНОГО КРИЗИСА
Галимзянова М.В. РОЛЬ ПЕРЕЖИВАНИЙ ДЕТСТВА В ФОРМИРОВАНИИ Я-КОНЦЕПЦИИ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА
Кочура Юлия Сергеевна ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ Я-КОНЦЕПЦИИ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА С ОБРАЗАМИ ЕГО РОДИТЕЛЕЙ И ПРАРОДИТЕЛЕЙ
4.2.2. ФОРМИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ТЕХНИКЕ В США
Ураева Г.Е. ПЕРСПЕКТИВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОПЫТА ОНЛАЙН-ВИКТИМИЗАЦИИ У МОЛОДЫХ ВЗРОСЛЫХ
СПЕЦИФИКА КРИЗИСОВ ВЗРОСЛОГО ПЕРИОДА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ НОВЫХ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
СПЕЦИФИКА КРИЗИСОВ ВЗРОСЛОГО ПЕРИОДА И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ НОВЫХ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ.
МОРОЗОВ А.В. ОЦЕНКА ГОТОВНОСТИ К РАЗРЕШЕНИЮ КОНФЛИКТОВ С ПОМОЩЬЮ РЕПЕРТУАРНОГО ТЕСТА
Добавить комментарий