САФОНОВ В.К., ТИХВИНСКАЯ Е.О. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГА-ПРАКТИКА В СПОРТЕ

В деятельности спортивных психологов наблюдаются разночтения в понимании ро-ли и задач психолога в спортивно-тренировочном процессе. Одни специалисты считают, что главная задача заключается в управлении, даже в прямом воздействии на спортсмена. Другие полагают, что прежде всего необходимо формирование психологической культуры спортсмена. Нами проведен анализ литературных данных [Гиссен Л.Д., 1973; Горбунов Г.Д., 1986; Загайнов В.М., 1984, 1986, 1991; Ильин Е.П., Киселев Ю.Я., Сафонов В.К., 1989], на основе которого были выделены 35 правил практической работы спортивного психолога. В результате их обобщения выделены следующие основные правила.

Основная задача психолога – развитие и совершенствование нервно-психических механизмов регуляции спортсмена.

Психолог обязан способствовать не просто росту результатов, но и совершенствова-нию личности. Каждое средство воздействия должно не только решать какую-то одну частную задачу, но и нести в себе педагогическое содержание, учить, воспитывать.

Психолог должен стремиться к тому, чтобы не столько учить и воспитывать, сколько предоставлять условия для самовоспитания спортсмена. Спортсмен должен привыкать к собственной инициативности. Цель психолога – такая степень развития спортивного характера спортсмена, при которой необходимость воздействия психолога минимальна.

Самореализация спортсмена в спорте и, как следствие, удовлетворенность своей спортивной жизнью и спортивной карьерой, а так же эффективная адаптация спортсмена к жизни вне спорта по окончании спортивной карьеры представляются наиболее этичны-ми критериями деятельности спортивного психолога, тренера и самого спортсмена. «Аль-тернативным» критерием деятельности спортивного психолога является высокий спор-тивный результат. Соответствие деятельности психолога обоим критериям – показатель высокого профессионализма.

Действенность специальных методов зависит от личности психолога, поэтому неотъемлемую часть работы психолога составляет самосовершенствование. Для того, чтобы помочь человеку, необходима вера в его успех и любовь к нему – «Человеку нужен человек». Нельзя допускать давления личности психолога на личность спортсмена.

В кризисных ситуациях нужно создавать вокруг спортсмена атмосферу понимание и сопереживания, уверенности в благополучном конце, а также предложить кон-структивную программу преодоления кризиса.

Рекомендуется соблюдать осторожность, применяя средства регуляции состояния спортсмена, особенно в условиях соревнований, не оказаться помехой в привычном сте-реотипе его подготовки к старту.

Представленный перечень правил практической работы психологов в спорте должен, по нашему мнению, стать предметом обсуждения специалистов для выработки кодекса спортивного психолога.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Сафонов ДИАЛЕКТИКА ДЕТЕРМИНАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ульянина О.А. ПСИХОЛОГ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА
1.2. ПСИХОЛОГИЯ ВИДОВ СПОРТА
О ПРОБЛЕМАХ В ПСИХОЛОГИИ СПОРТА
Глава 1. ПСИХОЛОГИЯ СПОРТА И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
1.1. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ СПОРТА
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОЛЯКОВ А.М. О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕНА ОСНОВЕ ТЕОРИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ СПОРТА В РАМКАХ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА
Д.Н. Волков, С. В. Медников, Е.О.Тихвинская МЕТАФОРА В ОПТИМИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ СПОРТСМЕНА
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
ГЛАВА 1. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ
ПОЛИАСПЕКТНЫЙ АНАЛИЗ ПРОЯВЛЕНИЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ И КСЕНОФОБИИ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ОБЩЕСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕМА 12. ПСИХОЛОГ-ПРАКТИК КАК СУБЪЕКТ ТРУДА
Психология труда как наука и социальная практика
Добавить комментарий