САМОДВИЖЕНИЕ.

Порой наблюдателям кажется, что они двигаются, хотя на самом деле они находятся в покое, а двигается то, что находится в поле их зрения. Едва ли не самым распространенным примером подобной иллюзии собственного движения, возникающей под влиянием визуальной сцены и называемой самодвижением (self-vecion или просто vection), является ситуация, когда наблюдатель смотрит из окна стоящего поезда и поле его зрения ограничено проходящим мимо составом. В данном случае наблюдателю кажется, что двигается его поезд. Эта иллюзия проявляется особенно сильно, если смотреть на проходящий мимо состав боковым зрением. В данном случае имеет место неоднозначная визуальная стимуляция, но нет никакой вестибулярной стимуляции, которая свидетельствовала бы о движении. Иными словами, не имея достаточно вестибулярной информации и полагаясь исключительно на зрение, наблюдатель может принять за движущийся любой из поездов. Однако базовая тенденция заключается в восприятии стабильной и неизменной визуальной обстановки, и именно поэтому наблюдатель обычно воспринимает то, что находится в поле его зрения, как неподвижное, и чувствует, что едет тот поезд, в котором он находится.

В подобной неоднозначной ситуации для находящегося в покое наблюдателя вся визуальная сцена, воспринимаемая им из окна и ограниченная едущим мимо поездом, кажется находящейся в движении. Эта глобальная движущаяся визуальная сцена представляет собой имитацию того, что мы обычно видим, двигаясь в окружении неподвижных объектов. Иными словами, мы обычно видим перемещение всей визуальной сцены только в тех случаях, когда действительно двигаемся относительно неподвижных объектов (Nakamura & Shimojo, 1999). Следовательно, в неоднозначных ситуациях, когда зрение «говорит» нам о движении того, что нас окружает, мы небезосновательно, но ошибочно приписываем движение самим себе и ощущаем собственное движение.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
ВВЕДЕНИЕ.
СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ АКТИВНОСТИ СУБЪЕКТА СФЕРЫ ЖИЗНИ.
СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ АКТИВНОСТИ СУБЪЕКТА СФЕРЫ ЖИЗНИ.
УДК 159.М. В. КЛЕМЕНТЬЕВА ИССЛЕДОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНОГО МЕХАНИЗМА САМОРЕГУЛЯЦИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
ВЫВОДЫ
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА
13.1. Общий контекст
ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ
УДК 159.9.И.Н. КАРИЦКИЙ СУБЪЕКТ: ОТ ФИЛОСОФСКОГО СОДЕРЖАНИЯ ПОНЯТИЯ К ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ
В. П. Мусина ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СУБЪЕКТА
РОЛЬ ЗРЕНИЯ В ПОДДЕРЖАНИИ РАВНОВЕСИЯ
М.А. Манойлова СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТОЙЧИВОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ
Добавить комментарий