Самошкина И.С. Особенности восприятия текстового сообщения, сопро-вождаемого визуальным изображением

Последнее время, особенно в Интернете, все чаще мелькают самые разнообразные картинки – как фон к той информации, которую предлагают читателю. Однако читатель всегда воспринимает сообщение целостно, вместе с тем сопровождением, которое сопутствует. И эта дополнительная информация влияет на то, как будет понят сам текст (Петти и Качоппо, Чейкен). Изучалась роль осмысленных фоновых изображений (символов) в восприятии сообщения. Студентам факультета психо-логии МГУ предлагались объявления о мероприятиях, проводимых на факультете. В первом случае это были просто объявления, а во втором – текст печатался на фоне изображения, тематически связанного с текстом (буква «пси» в объявлении о работе и палатка в объявлении о походе в лес). Респондентов просили, прочитав текст, оценить его по ряду параметров (эмоциональному, когнитивному и личностной соотнесенности).

В результате были выявлены следующие тенденции: текст без сопровождающего изображения оценивался более формально и обобщенно, тогда как текст с символом – иначе: отдельно – содержание и отдельно – форма; в целом респонденты, оценивавшие тексты с символом, проявили большую согласованность в оценках; девушки оценивали вообще более дифференцированно, независимо от того, сопровождается текст символом или нет; все респонденты отмечали как запомнившиеся необычные детали и выделение разными шрифтами внутри текста.

На основе полученных данных можно сделать следующие выводы. Восприятие и оценка текста является более глубокой и менее осознанной, если внимание читателей не отвлекается на фоновое сопровождение. Визуальное сопровождение не является органичным дополнением к письменному тексту, и поэтому в некоторой степени мешает его восприятию. Текст, сопровождаемый символом, воспринимается как более простой и однозначный и легче запоминается. Скорее всего, большую роль все же играет значимость информации, которая в некоторой степени нивелируется, если текст дополнен картинкой.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
4. ВИЗУАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ ГЛУБИНЫ ПРИ ВОСПРИЯТИИ ЭКРАННОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ
Мейтина Эльвира Борисовна ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ОСОБЕННОСТЕЙ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ СПОСОБОМ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ ВИЗУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ (НА ЭКРАНЕ КОМПЬЮТЕРА И В БУМАЖНОМ ВИДЕ)
ГЛАВА ВИЗУАЛЬНЫЙ ПАТТЕРН И ВОСПРИЯТИЕ ФОРМЫ: БАЗОВЫЕ ПРОЦЕССЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПРИЯТИЯ
САМОШКИНА И.С. ОСОБЕННОСТИ ГРУППОВОЙ СИМВОЛИКИ
ЗРЕНИЕ И ВИЗУАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ
4.1.2. ВЛИЯНИЕ АППАРАТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НА СТРУКТУРУ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ТЕКСТОВЫХ РЕДАКТОРОВ
Борисова Ю.В. использование компьютера в психологической службе сопро-вождения
Самошкина И.С. исследованиЕ территориальной идентичности в социальной психологии
САМОШКИНА И.С. ИССЛЕДОВАНИЕ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
4.1. РАЗНООБРАЗИЕ ТИПОВ ТЕКСТОВЫХ РЕДАКТОРОВ
ФОРМАТ СООБЩЕНИЙ
ГЛАВА 4 ТЕКСТОВЫЕ РЕДАКТОРЫ
4.5. Текстовые редакторы с расширенными возможностями
ИНВЕРСИЯ ИЗОБРАЖЕНИЯ
Раздел 2. НАУЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ
11.3.2. СТЕПЕНЬ ИЗВЕСТНОСТИ СООБЩЕНИЯ И РАЗБОРЧИВОСТЬ РЕЧИ
4.5.1. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕКСТОВЫХ РЕДАКТОРОВ
Добавить комментарий