Семяшкин Андрей Андреевич НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ КОГНИТИВНО-СТИЛЕВОЙ СФЕРЫ ЧЕЛОВЕКА

В настоящее время укрепляется научная позиция, утверждающая центральную роль когнитивных процессов в понимании психического функционирования человека. Число исследований познавательных процессов и объем накопленных данных в этой области постоянно растут. В центре внимания психологов оказываются различные психические познавательные процессы, с помощью которых субъект воспринимает информацию. За последние десятилетия особую актуальность приобрело направление исследований познавательных способностей, связанное с изучением когнитивно-стилевых характеристик, выражающихся в индивидуальных различиях между людьми по предпочтительным способам восприятия, организации и переработки информации. Однако в современных научных работах параметры когнитивных стилей редко выступают в качестве самостоятельных объектов психологических исследований, зачастую включаясь в общий контекст таких работ. Приходится констатировать, что «когнитивно-стилевая» проблематика и по сей день остается мало изученной и чрезвычайно дискуссионной, так как имеющиеся данные фрагментарны и часто противоречивы.

На основе результатов проведенного нами исследования соотношения когнитивных стилей, темперамента и мотивации достижения успехов, а также сравнительного анализа выраженности психодинамических характеристик, мотивов достижения успехов и избегания неудач у представителей различных полюсов когнитивной артикулированности и понятийной дифференцированности была сформулирована научно-теоретическая значимость нашей работы.

Прежде всего, была раскрыта структура взаимосвязей между инструментально-познавательной, формально-динамической и содержательной сферой психики. Во-вторых, была предложена различная интерпретация психических механизмов, обусловливающих разнообразные соотношения параметров когнитивных стилей, свойств темперамента и мотивации достижения успехов у мужчин и женщин. На теоретическом уровне было показано, что симтомокомплекс, который образуют взаимоотношения когнитивных стилей с темпераментом и мотивацией достижения успехов, выполняет функции регуляции, контроля, адаптации и компенсации в психике и деятельности человека.

Важными в теоретическом плане являются приведенные доказательства в пользу качественных структурно-стилевых различий в способах построения, организации и функционирования познавательной системы и целостной психической структуры индивидуальности в зависимости от гендерной принадлежности, возрастной динамики, уровня развития мотива достижения успехов и интегрированных психодинамических показателей в виде общей психодинамической активности, эмоциональности и адаптивности.

Результаты исследования вносят теоретический вклад в системный подход к индивидуальности и особенностям психического функционирования благодаря описанию и раскрытию психологических механизмов, лежащих в основе взаимосвязей когнитивно-стилевых характеристик и индивидуально-личностных особенностей.

Выводы, сделанные в нашей работе, дополняют теоретические представления о личности как системном образовании, связывая между собой стилевые особенности познавательных способностей и индивидуально- личностные свойства.

Таким образом, сопоставление формально-динамических и мотивационных характеристик со стилевыми особенностями познавательной деятельности человека дает возможность обогатить и конкретизировать научные представления о своеобразии функционирования когнитивной системы и механизмах взаимодействия различных уровней индивидуальности, а также расширить и углубить теоретические представления о когнитивных стилях как психическом феномене.

Полученные нами данные являются во многом новыми для общей, когнитивной, дифференциальной, гендерной, возрастной психологии и психологии личности и дополняют психологическую науку сведениями о месте и роли когнитивных стилей в психическом строении личности, а также расширяют теоретическую и эмпирическую базу соответствующих областей психологии за счет описания индивидуально-психологических особенностей представителей различных когнитивно-стилевых полюсов и предложения учета

представителей «промежуточных» полюсов когнитивных стилей для более тонкой дифференциации, описания и интерпретации различий в инструментально-познавательной сфере людей.

Следовательно, теоретическая значимость нашего исследования состоит в углублении научных представлений о соотношении когнитивно-стилевой, формально-динамической и мотивационной сфер в структуре личности в целом и в зависимости от различных социально- биологических и психологических факторов.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Теоретическая значимость исследования:
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Теоретическая значимость исследования.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Новизна и теоретическая значимость результатов исследования.
Семяшкин А. А. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ВЗАИМОСВЯЗИ КОГНИТИВНЫХ СТИЛЕЙ И ТЕМПЕРАМЕНТА
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИСТОКИ СТИЛЕВОГО ПОДХОДА
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ ТАКЖЕ СОСТОИТ:
ЛИЧНОСТНАЯ АКТИВНОСТЬ В КОГНИТИВНО-СТИЛЕВОМ ПРОСТРАНСТВЕ СУБЪЕКТА ТРУДА
ГЛАВА КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СИСТЕМА Б. Г. АНАНЬЕВА КАК МЕТОДОЛОГО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА КОМПЛЕКСНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЧЕЛОВЕКА
ГЛАВА ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНОЙ ШКОЛЫ Б. Г. АНАНЬЕВА И ЗАМЫСЛА КОМПЛЕКСНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ЧЕЛОВЕКА
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ТОВАРНОГО ЗНАКА НА ЭМОЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНУЮ СФЕРУ ЧЕЛОВЕКА
3.1.3. Стилевые особенности метапознания Стилевая парадигма в психологии и метакогнитивизм
Добавить комментарий