Шаболтас А.В. ВИЧ-ИНФЕКЦИЯ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

Проблема профилактики СПИДа вышла за рамки медицинского подхода. Ни у кого в настоящее время не вызывает сомнение, что наряду с сугубо медицинскими аспектами эпидемиологии и лечения ВИЧ-инфекции, актуальны вопросы разработки эффективных программ предупреждения СПИДа. Большое влияние на отношение к этому заболеванию оказывают социальные стереотипы и установки в отношении собственного поведения и поведения других людей, так или иначе связанного с сексуальностью и наркотической зависимостью. На нынешнем этапе распространения ВИЧ-инфекции в России необходимо объединение усилий ученых и практиков различных наук: биологии, медицины, психологии, социологии, юриспруденции. Отмечу, что в первую очередь необходимо единство специалистов разных наук в понимании ведущей роли именно психологии в предупреждении подобных заболеваний.

В теории деятельности, выделяется два компонента – экстеоризированный и интериоризированный. Овладение навыками деятельности это процесс интериоризации, процесс перехода от пассивной, внешне задаваемой программой деятельности, в активную, внутренне детерминированную. Эти положения полностью относятся к жизнедеятельности человека. В медицинской практике широко используются традиционные мероприятия профилактики различных заболеваний, суть которых представляет собой информирование населения о причинах заболевания, факторах риска, возможностях защиты и лечения. В таком виде предупреждение заболеваний представляет собой пассивную форму профилактики. Информирование проходит в одну сторону, от специалистов к населению, от учителя к ученикам и т.д.. Безусловно, информирование и образование играют огромную роль в профилактике опасных заболеваний и рискованного поведения, но далеко недостаточную для достижения длительного и устойчивого эффекта. Каждый может вспомнить эпизод в своей жизни, когда, имея достаточно полную информацию о той или иной опасности, вел себя рискованно – выпив, садился за руль автомобиля, а оказавшись в интимной обстановке говорил себе: «Дай бог в этот раз пронесет». Необходимы активные формы профилактики – «превенция», взаимодействие специалистов и людей, с которыми проводится работа в целях формирования у них здорового стиля жизни.

В этой связи значение вклада психологии, с ее арсеналом активных форм обучения, тренинговых программ, является огромным.

Проблема заключается в том, что никому не приходит в голову обвинять человека, заболевшего гриппом в ужасном поведении. Но это легко и часто происходит, когда мы слышим, что человек заразился ВИЧ. СПИД становится не просто тяжелым физическим недугом, но и тяжелейшим психологическим и социальным бременем. В подобном отношении к этому заболеванию значительную роль играют культурные и социальные установки и стереотипы, связанные с неприятием определенных форм поведения другими людьми. В тоже время элементы подобного поведения допустимы в личной жизни. Двойная мораль приводит к тому, что явление загоняется в «подполье», порождает мифы, страхи, предубеждения в отношении ВИЧ- инфицированных.

Знакомство с постановкой профилактических работ по предупреждению ВИЧ в США позволяет выделить именно перечисленные факторы, но главная причина это двойная мораль – «меня это не касается», при сохранении стереотипов поведения. Главное, что должен осознать специалист, приступая к превентивным формам работы с группами риска ВИЧ-инфекции понимание того, что не особенности личности или жизни, а особенности поведения ставят человека в рискованное положение. С точки зрения риска заражения ВИЧ, не сравнимо большую опасность представляет один незащищенный сексуальный контакт или одна инъекция использованным другим человеком шприцом, нежели 100 защищенных сексуальных контактов или 100 инъекций одноразовыми шприцами. Человек оказывается в рискованной ситуации из-за рискованных форм поведения, а не из-за своего образа жизни.

Фокус превенции должен направляться не на изменение образа жизни и личности человека, а на активное усвоение нерискованных форм поведения, осознание индивидуальных механизмов, запускающих рискованное поведение, на индивидуальных стратегиях защиты здоровья.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Козлова А.Л. Психологические факторы распространениЯ ВИЧ-инфекции среди молодежи
Коваленко С.Н. Сравнительное гендерное исследование качества жизни больных с ВИЧ-инфекцией
Н.А. Гусева, Е.Е. Мамедова АПРОБАЦИЯ ПРОГРАММЫ ПРОФИЛАКТИКИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ У УЧАЩИХСЯ 5-11 КЛАССОВ
А Антонова, К. Ю. Ерицян, О. С. Левина МОДЕЛЬ ПРЕДОТВРАЩЕНИЯ ГЕНЕРАЛИЗАЦИИ ЭПИДЕМИИ ВИЧ-ИНФЕКЦИИ С ПОЗИЦИИ ПСИХОЛОГИИ
К.А. Захаров, Ю.В. Батлук, А. В. Шаболтас ОРГАНИЗАЦИЯ КОМПЛЕКСНОЙ ПОМОЩИ ДЛЯ ВИЧ-ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ УЛИЧНЫХ ПОДРОСТКОВ
Келли А.Джеф., Шаболтас А.В., Гранская Ю.В. РАЗРАБОТКА ВИЧ-ПРЕВЕНТИВНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ НАРКОТИЧЕСКИ ЗАВИСИМЫХ ЛИЦ
Шаболтас А.В. Проблема мотивов в юношеском спорте высших достижений
Казачихина М.В., Кононова И.Н. Психологический статус беременных с урогенитальной инфекцией
Тюсова О.В., Шаболтас А.В., Козлов А.П. Программа социально-психологического сопровождения инъекционных наркоманов
Курашко Алёна Сергеевна ПРОБЛЕМА КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ ВИЧ- ИНФИЦИРОВАННЫХ
С.И. Бибилова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВИЧ-ИНФИЦИРОВАННЫХ С НАРКОТИЧЕСКОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ
2.2. САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Березовская Р.А. ПЛАНИРОВАНИЕ КАРЬЕРЫ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
ОБЩЕНИЕ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Пинчук Н.В. ШКОЛЬНЫЙ ШУМ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
Добавить комментарий