Шалбанова Е.В. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПОДРОСТКОВ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОСТИ

Ценностные ориентации являются сложным психологическим феноменом, характеризующим направленность и содержание социальной активности личности. От содержания ценностных ориентаций зависят поступки и особенности поведения человека. Формирование системы ориентаций наиболее интенсивно происходит в старшем подростковом возрасте. Этому возрасту свойственны размышления о ценностях человеческого существования и своем жизненном предназначении.

Целью данного исследования явилось изучение особенностей ценностных ориентаций подростков, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа в сравнении с детьми, развивающимися в семье.

В исследовании принимали участие школьники 13–17 лет: воспитанники Кадетской школы-интерната (КШИ) (36 чел.) и учащиеся средней школы №56 (36 чел.) г. Улан-Удэ. Всего в исследовании участвовало 72 человека. Для выполнения цели и задач исследования использовался следующий психодиагностический инструментарий: модифицированный вариант методики Рокича (адаптированный Васиной Е.А.) и 16-факторный личностный опросник Кэттэлла (форма «С»).

Проведенное исследование выявило общую направленность личности в подростковом возрасте: в ранговой структуре ценностных ориентаций доминируют цен-ности, ориентированные на самореализацию личности в общении. Наиболее значимые, доминирующие в иерархии личностных ценностей и в первой (КШИ) и во второй (СШ) выборках являются следующие терминальные ценности: 1) здоровье (Б); 2) любовь, счастливая семейная жизнь (В); 3) хорошие и верные друзья (З). Эти ценности занимают первые 3 ранговые позиции и сгруппированы в интервале предпочитаемых, доминирующих личностных ценностей в средневыборочных цен-ностных рядах в каждой выборке. Доминирующие позиции в ранговой структуре актуальных личностных ценностей в исследуемых выборках занимают ценности-цели по сравнению с их представленностью в структуре социально-одобряемых ориентаций.

Для девушек независимо от условий воспитания (в семье или в школе-интернате) существенную роль играют близкие, доверительные отношения (любовь, семья, друзья), то есть проявляются ориентации на ценности традиционного, терминального круга.

Для юношей, воспитывающихся в семье, характерной является большая предпочитаемость инструментальных ценностей, ориентация на самоутверждение во внешнем мире и самореализацию.

Выявлены высокие уровни индекса конформности. Они отражают разную ориентацию на групповые ценности в разных выборках. Это связано с личностными особенностями подростков, воспитывающихся в разных условиях (в семье и вне семьи).

Подростки, воспитывающиеся в семье, имеющие высокий уровень конформности отличаются более развитым логическим мышлением, легко входят в контакт, доверчивы, эмоционально устойчивы и экспрессивны, обладают развитым чувством ответственности, обязательны и добросовестны, у них высокий самоконтроль, выраженное стремление к самоутверждению, самостоятельности и независимости.

Подростки, воспитывающиеся в учреждениях интернатного типа, несамостоятельны, зависимы, привязаны к группе, в поведении ориентируются на мнение груп-пы, недооценивают свои возможности, легко поддаются чужому влиянию, у них высокий уровень тревожности и беспокойства, но они практичны в делах, больше доверяют рассудку.

Структурно-динамические характеристики системы ценностных ориентаций личности (иерархичность, соотношение целей и средств и др.) отражают особенности организации ценностей личности в систему, взаимосвязаны с индивидуально-типическими чертами, имеют выраженную половозрастную специфику. Однако для более глубокого изучения особенностей подростков, лишенных родительского попечения, необходимо комплексное лонгитюдное исследование для оценки динамики развития ценностных ориентаций на разных возрастных этапах.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ШАЛБАНОВА Е.В. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПОД-РОСТКОВ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОСТИ
Меньщикова А.Л. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ И НАПРАВЛЕННОСТЬ АГРЕССИВНОСТИ НАРКОЗАВИСИМЫХ ЛИЦ
Д. А. Парфенова ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ
Бобошкин Ю.В. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ-СИРОТ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА
Д.В. УХОВА ЕКАТЕРИНБУРГ, РГППУ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
Пятых И.К. структура ценностных ориентаций у современной учащейся молодежи
Лисовская Н.Б. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С НОРМАТИВНЫМ И ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ ПОВЕДЕНИЕМ
Д.М. ФАРХШАТОВА УФА, БАШГУ СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЦ С РАЗЛИЧНОЙ РЕЛИГИОЗНОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ
Суханкова Д.М. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В ПОЛНЫХ И НЕПОЛНЫХ СЕМЬЯХ
ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ОДНА ИЗ СОСТАВЛЯЮЩИХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ДОБРОВОЛЬЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ ПРИ РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ
А.С. Галабурда НИЖНИЙ ТАГИЛ, НГСПА ВЛИЯНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА НА ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ
2.4.4. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ
ПОПОВ А.И. ПАТРИОТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
Гапанович-Кайдалов Н.В. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ У СПОРТСМЕНОВ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ: АНАЛИЗ И ПРОГНОЗ
Масленникова В.А. СВЯЗЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТЬЮ
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ
Добавить комментарий